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“探究平面鏡成像的特點”實驗中,小明用玻璃板、相同的兩個棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白紙等器材進行實驗,如圖所示.
(1)實驗時玻璃板應該
豎直
豎直
放置在水平桌面上;
(2)實驗器材選擇相同的兩個棋子A、B,其目的是為了
探究物像的大小關系
探究物像的大小關系
;
(3)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點,便于
尋找棋子A的像的位置
尋找棋子A的像的位置
;
有兩塊厚度不同的玻璃板,你將選擇
無色透明
無色透明
(填“顏色較深”或“無色透明”)的玻璃板進行實驗.
(4)若在實驗時,看不清棋子的像,請你幫他想個辦法看清棋子的像:
使物體更亮一些,可以用手電筒照亮鏡前的棋子(A棋子)
使物體更亮一些,可以用手電筒照亮鏡前的棋子(A棋子)

(5)為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像,應采取的具體操作步驟是
在像的位置放一張白紙,觀察白紙是否能接到像
在像的位置放一張白紙,觀察白紙是否能接到像
,實驗證明平面鏡所成的是
(填“實”或“虛”)像.
分析:(1)為了比較物像大小和確定像的位置,實驗時玻璃板應該豎直放置;
(2)在此實驗中,為了比較物像大小關系,利用等效替代的方法,用相同的棋子進行比較,來獲得物像大小關系.
(3)根據平面鏡成的像是虛像,應方便尋找棋子A的像的位置;
(4)要想讓像更亮一些,要用光源把棋子照亮.
(5)根據平面鏡成的是虛像這一特點,可判斷棋子的像能不能成在白紙上.
解答:解:(1)為了比較物像大小和確定像的位置,實驗時玻璃板應該豎直放置;
(2)實驗中的兩棋子要求大小相同,這是為了探究物像的大小關系.
(3)由于平面鏡成的是虛像,所以方便通過玻璃板尋找棋子A的像的位置.玻璃板應選擇無色透明的進行實驗.
(4)要想使像更亮一些,要使物體更亮一些,可以用手電筒照亮鏡前的棋子(A棋子).
(5)在像的位置放一張白紙,觀察白紙是否能接到像;因為白紙相當于光屏,光屏只能承接實像,不能承接虛像,實驗證明平面鏡所成的像是虛像.
故答案為:(1)豎直;(2)探究物像的大小關;(3)尋找棋子A的像的位置;無色透明.
(4)使物體更亮一些,可以用手電筒照亮鏡前的棋子(A棋子).
(5)在像的位置放一張白紙,觀察白紙是否能接到;虛.
點評:實像中選取的兩個蠟燭要(完全相同),后面蠟燭與前面蠟燭的像要(完全重合),要選(薄玻璃板),玻璃板要(與桌面垂直),要把玻璃板(前面的)物體弄亮,用光屏承接像時眼睛要在(像的這一側)觀察.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)(1)如圖所示,木塊A的長度是
3.03
3.03
cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究
像與物大小
像與物大小
的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在
磁場
磁場

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:2011年廣西賀州市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖所示,木塊A的長度是______cm.

(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究______的關系.

(3)如圖所示是著名的奧斯特實驗示意圖.觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在______.

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科目:初中物理 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:實驗題

(1)如圖1所示,木塊A的長度是_______________cm。
(2)在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,如圖2所示,在玻璃板后面放一支與A完全相同而未點燃的蠟燭,這樣做的目的是探究__________________________的關系。
(3)如圖3所示是著名的奧斯特實驗示意圖。觀察比較甲、乙兩圖,可以得到的實驗結論是通電導體周圍存在___________________。
                           圖1                                    圖2                                                                          圖3

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