【題目】如圖所示是足球比賽中的精彩瞬間，運動員使用頭球改變球的運動軌跡，說明___________，運動員頂球的過程中可能頭部受傷，這說明物體間力的作用是__________。

【答案】力可以改變物體的運動狀態(tài) 相互的

【解析】

（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，當一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用。

（1）運動員使用頭球改變球的運動軌跡，足球的運動方向發(fā)生了變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

（2）運動員頂球的過程中可能頭部受傷，這是因為頭部頂球的同時也受到足球的作用力，即物體間力的作用是相互的。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用彈簧測力計在空氣中測量一實心正方體的重力，測力計的示數(shù)為5 N；把物體一半體積浸入在水中時，測力計的示數(shù)如圖所示，此時物體所受浮力為________N，當把物體從彈簧測力計上取下，放入水中后最終靜止時，物體所處的狀態(tài)是________(選填“漂浮”“懸浮”或“下沉”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小杜同學在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量鵝卵石的密度．

（1）他設計了下列實驗步驟：

①用調節(jié)好的天平測出鵝卵石的質量m；

②向量筒中倒進適量的水，讀出水的體積V1；

③根據(jù)密度的公式，算出鵝卵石的密度ρ；

④將鵝卵石浸沒在量筒內(nèi)的水中，讀出鵝卵石和水的總體積V2．

他應采用正確的實驗步驟順序為_____（選填下列選項前的字母）．

A、①②④③B、①②③④C、②③④①D、②③①④

（2）如圖甲所示，小杜在調節(jié)天平橫梁平衡過程中的操作錯誤是_____________.

（3）小杜糾正錯誤后，重新調節(jié)天平平衡并測量鵝卵石的質量，當天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖乙所示，鵝卵石的質量為____g；由圖丙和丁可知鵝卵石的體積是___cm3，計算出鵝卵石的密度為____g/cm3．

（4）若鵝卵石磨損后，它的密度將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（5）用量筒測量水的體積，讀數(shù)時視線應與液體凹面的底部_____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“電流與電阻關系”的電路圖，滑動變阻器R2的規(guī)格為“10Ω 0.5A”，電源電壓保持不變．

（1）連接電路時，開關應處于______狀態(tài)，開關閉合前，滑動變阻器R2的滑片P應移至最______（左/右）端.

（2）在某次實驗中，規(guī)范操作實驗，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，且故障只發(fā)生在R1或R2上，則電路故障是______，還可以得出電源電壓為______V.

（3）小爽同學先后取R1為5Ω、10Ω、20Ω進行實驗，每次實驗時電壓表示數(shù)均為2V，當繼續(xù)將R1換為40Ω時，發(fā)現(xiàn)無論如何調節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)總是______ (大于/小于/等于)2V．在不改變原來電路連接，且不更換或增減器材的前提下，小俊同學提出：可以每次將電壓表示數(shù)都控制為UV﹦______V，將滑動變阻器調至最大阻值，恰好能將R1換成40Ω完成第四次實驗．在小俊提出的方案中，為確保電路中各元件的安全，UV不能超過______V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB間的彈簧中間有可收縮的導線將滑動變阻器接入電路，R1為定值電阻．當閉合開關S，A板上受到的壓力F增大時，電流表示數(shù)將_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）．此裝置可作為壓力計使用，當壓力減小時，壓力計的示數(shù)隨指針向左擺動而減小，應把_____（填“電流表”或“電壓表”）改裝為壓力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖（a）所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（ ）

A. 4.8V，1.2V B. 6V，1.2V C. 1.2V，6V D. 1.2V，4.8V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學用彈簧測力計測量水平運動的物體所受的滑動摩擦力。

(1)實驗中，小明用彈簧測力計沿水平方向拉著木塊做______________，根據(jù)____________知識，可知彈簧測力計的示數(shù)就等于木塊受到滑動摩擦力的大小。

(2)測量時，用此裝置按照圖中的方式快拉或慢拉木塊，彈簧測力計的示數(shù)都相同，說明滑動摩擦力的大小與________無關。

(3)交流評估時，某實驗小組提出:實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定。可能的原因是__________。

A.木板的長度太長 B.木板的粗糙程度不均勻

C.彈簧測力計的分度值太大 D.木塊與木板的接觸面積太大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，電源電壓為6V，當S閉合時，電壓表的讀數(shù)如圖乙所示，L1兩端的電壓為______V，L2兩端的電壓為______V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，轎車甲以v1＝90km/h的速度在平直公路上勻速行駛，A、B、C是平直公路上的三個位置。A、B相距50m，B、C相距20m。

（1）求轎車甲由A勻速行駛至B處所需要的時間t：

（2）若轎車甲行駛至A處時，駕駛員發(fā)現(xiàn)B處有超速拍照裝置（限速70kmm），立即使轎車減速，行駛3s后，速度減為v2＝70km/h，這段時間內(nèi)，轎車行駛的平均速度v＝72km/h，請通過計算來判斷轎車是否會因為超速而被拍照；

（3）汽車駕駛員從發(fā)現(xiàn)情況到采取制動所需要的時間叫反應時間。若另一輛轎車乙以速度v3也在上述公路上行駛，當行駛至A處時，駕駛員發(fā)現(xiàn)C處有障礙物，制動后轎車行駛60m剛好停在障礙物C前，若此駕駛員的反應時間為0.5s，求制動前轎車乙的行駛速度v3。

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