8.電源電壓為6V,燈泡R2=6Ω,其額定電流為1A,滑動變阻器的最大阻值為24Ω,若電流表的量程是0~3A,電壓表的量程是0~3V,在保證元件安全的前提下,求:燈泡R2的功率變化范圍.

分析 由圖可知,燈泡R2與滑動變阻器R1串聯(lián),電壓表測量燈泡兩端的電壓,電流表測量電路中的電流;
要求燈泡功率變化范圍,即求燈泡消耗的最小功率和最大功率;
由于燈泡的電阻一定,串聯(lián)電路電流處處相等,根據(jù)P=I2R可知,電路中電流最大時燈泡消耗的功率最大、電流最小時燈泡消耗的功率最小,因此關鍵是確定電路中的最小電流和最大電流;
(1)當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電路中電流最小,各元件是安全的;根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點和歐姆定律求出最小電流,再根據(jù)P=I2R可求出燈泡消耗的最小功率;
(2)根據(jù)燈泡的額定電流、電流表量程、電壓表量程確定電路中的最大電流,再根據(jù)P=I2R可求出燈泡消耗的最大功率.

解答 解:
由圖可知,燈泡R2與滑動變阻器R1串聯(lián),電壓表測量燈泡兩端的電壓,電流表測量電路中的電流;
(1)當滑動變阻器接入電路的阻值最大時,電路中電流最小,
根據(jù)串聯(lián)電路的電阻特點和歐姆定律可得,電路中的最小電流:
I最小=$\frac{U}{{R}_{1大}+{R}_{2}}$=$\frac{6V}{24Ω+6Ω}$=0.2A;
當電路中電流最小時,燈泡消耗的功率最小,則燈泡R2的最小功率:
P2最小=(I最小2R2=(0.2A)2×6Ω=0.24W;
(2)已知燈泡的額定電流為1A,電流表的量程是0~3A,電壓表的量程是0~3V,
當通過燈泡的電流等于額定電流1A時,燈泡兩端的電壓:U=IR2=1A×6Ω=6V>3V,超過了電壓表的量程,電壓表會被燒壞;
當電壓表示數(shù)最大為3V時,電路中的電流:I=$\frac{{U}_{2大}}{{R}_{2}}$=$\frac{3V}{6Ω}$=0.5A<1A<3A;
所以,為了保證所有元件的安全,電路中的電流不能超過0.5A,即電路中的最大電流I最大=0.5A;
當電路中電流最大時,燈泡消耗的功率最大,則燈泡R2的最大功率:
P2最大=(I最大2R2=(0.5A)2×6Ω=1.5W;
綜上所述,燈泡R2的功率變化范圍為0.24W~1.5W.
答:燈泡R2的功率變化范圍為0.24W~1.5W.

點評 本題考查了串聯(lián)電路的特點、歐姆定律、電功率公式的靈活應用,關鍵是明確:電流最大時,燈泡消耗的功率最大;電流最小時,燈泡消耗的功率最。y點是確定最大電流,要同時考慮電壓表、電流表的量程和燈泡的額定電流,要注意:為了保證所有元件的安全,電路中的最大電流只能取幾個電流值中最小的那個.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.在自然界中,各種物理現(xiàn)象之間的關系往往是錯綜復雜的,決定某一個現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多.因此要人為的控制一些因素才能去研究.使它保持不變,然后來比較、研究其他兩個變量之間的關系,這種研究問題的科學方法就是控制變量法.在初中物理中,采用“探制變量法”來進行研究的實驗很多,請試舉一例研究影響滑動摩擦力的因素.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關,于是找來額定電壓是2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡L,按照圖所示的電路,將其接在電源電壓為6V的電路中開始探究.
(1)請用筆畫線代替導線,將如圖甲的實物電路連接完整(要求:滑片向左移燈泡變暗).
(2)小明正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮,此時電流表、電壓表都有示數(shù),出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大的位置.
(3)分析表中數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的,小燈泡的亮度是由實際功率(填“實際功率”或
“額定功率”)決定的.小燈泡正常工作時的電功率為0.625W.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A小燈泡的亮度
12.0
22.50.25
32.80.26很亮
(4)完成上述實驗后,小明認為把燈L換成定值電阻,該實驗可以用來探究“電流跟電壓、電阻的關系”,于是繼續(xù)進行下面的實驗.在探究“電流與電阻的關系”的過程中,應控制電壓不變.實驗中小明將定值電阻由10Ω更換為20Ω時,閉合開關后,下一步的操作應當是使滑動變阻器的滑片向左(根據(jù)圖甲填“右”或“左”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小亮用圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”.
(1)實驗時選用兩節(jié)新干電池作為電源,則電壓表的量程為0~3V;
(2)按圖連接電路后,接通電路前,應把滑片P移到滑動變阻器的右(選填“左”或“右”)端;目的是使其阻值最大,保護電路.
(3)閉合開關后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為0,電壓表有示數(shù)始終未3V.則電路中產(chǎn)生的故障是:電阻R斷路.
(4)排除故障后,小亮在實驗中通過改變滑動變阻器的阻值,測得的電流及對應的電壓值如表:小亮在實驗時使用的電阻為5Ω,分析表中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:電阻不變,導體中的電流與它兩端的電壓成正比
U/V2.52.01.51.00.5
I/A0.50.40.30.20.1

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.數(shù)碼相機已在我們的生活中普及,照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡.若照相機鏡頭的焦距為50mm,當被拍照的人到鏡頭的距離大于100mm時,會得到一個倒立縮小的實像,人的眼睛就相當于照相機,當人患了近視眼時應該佩戴凹透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.通過進一步觀察,伽利略發(fā)現(xiàn):不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間(即擺動周期)是一樣的,這在物理學中叫做“擺的等時性”原理,各種機械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的.
     著名物理學家伽利略在比薩大學讀書時,對擺動規(guī)律的探究,是他第一個重要的科學發(fā)現(xiàn),有一次他發(fā)現(xiàn)教堂上的吊燈因為風吹不停地擺動,盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的時間似乎相等.
     后來,伽利略又把不同質(zhì)量的鐵球系在繩端做擺錘進行實驗,他通過研究發(fā)現(xiàn)了擺的一系列規(guī)律.
     小芳對“伽利略對擺動的研究”很感興趣,于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進行實驗,她先測出了擺線的懸掛點O到鐵球球心的距離L,擺動過程中擺線長度不變,并將此定義為擺長L,然后將鐵球拉倒左側(cè)最高點,釋放小球,使小球來回擺動,再測出了擺球擺動30次所用的時間,進而算出擺球擺動一次所用時間.小芳猜想這一時間可能與擺球的質(zhì)量m和擺長L有關,她做探究擺動一次所用的時間與擺長關系的實驗數(shù)據(jù)如表:

次數(shù)
擺線長
L/m
擺動30次的時間/s擺動1次
時間/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
 52.00  85.12.8
(1)小芳用鐵球制成擺,把鐵球拉倒不同高度,位置越高,鐵球的重力勢能越大,若不考慮空氣阻力和其他能量損失,鐵球會一直擺動下去,擺動過程中鐵球的機械能保持不變.
(2)不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的,這在物理學中叫做擺的等時性.小芳在實驗中擺球擺動的幅度可以用鐵球距離B點的最大距離來表示.
(3)小芳在探究一次所用的時間T與擺長L關系的實驗中,下列做法中必須的是C
A.控制擺長L保持不變 B.控制擺動的幅度保持不變
C.控制擺球的質(zhì)量保持不變 D.控制擺動30次的時間保持不變
(4)小芳在實驗中用到的測量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,擺球擺動一次所用的時間T隨著擺長L的增大而增大,T恨可能與$\sqrt{L}$成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.海鵬學習了熱學的有關知識后,想知道用燃氣灶燒開2kg的一壺水(由20℃加熱到100℃)所需的費用,求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)家庭使用天然氣的熱值為3.5×107 J/m3,燃氣灶的熱效率為60%,燒開這壺水需要多少立方米的天然氣?
(3)現(xiàn)在廈門地區(qū)民用天然氣價格為4.00 元/m3,燒開這壺水需要多少元?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.重慶朝天門大橋全長1.5km,張華以5m/s的速度騎自行車走完大橋需多少時間?李倩同學乘坐公共汽車用時2分30秒通過大橋,則該汽車的速度是多少?

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