【題目】小紅和小明分別進(jìn)行怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來的探究活動(dòng).小紅按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把電源、一只開關(guān)和兩個(gè)燈泡逐一順次連接起來.

1)斷開開關(guān)后可觀察到_____的現(xiàn)象.

2)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,可觀察到_____的現(xiàn)象.

3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路_____和開關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn).小明、小紅把一只開關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1不亮.

4)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是:_____;

5)關(guān)于L1不亮,小明認(rèn)為L1的燈絲斷了,但小紅說L1沒壞.你認(rèn)為_____的觀點(diǎn)一定是錯(cuò)的,理由是_____;

6)導(dǎo)線的兩端要接在接線柱上,并_____(填)時(shí)針旋緊螺絲帽.

【答案】 兩燈泡都不亮 另一個(gè)燈泡也不亮 只有一條電流路徑 連接電路時(shí),開關(guān)未斷開 小明 如果燈L1的燈絲斷了,則電路中沒有電流,燈L2不亮

【解析】(1)由于串聯(lián)電路只有一條電流路徑,則斷開開關(guān)后兩燈泡都不亮。 (2)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時(shí),取下其中一個(gè)燈,則電路處于開路狀態(tài),另一個(gè)燈泡也不亮。 (3)以上兩個(gè)現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路只有一條電流路徑和開關(guān)控制整個(gè)電路的工作這兩個(gè)特點(diǎn)。 (4)剛將最后一根導(dǎo)線接好L2就亮了,說明連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開。 (5)小明的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的兩燈泡串聯(lián),如果燈L1的燈絲斷了則電路斷路,電路中沒有電流L2不亮,這與燈L2亮相互矛盾,故小明說法一定是錯(cuò)誤的。 (6)接線柱順時(shí)針旋時(shí)是緊的,逆時(shí)針旋時(shí)是松的,故應(yīng)順時(shí)針旋緊螺絲帽

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲是探究液體沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)在液體沸騰過程中,觀察到溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,可知該液體的沸點(diǎn)為_____,雖然液體的溫度不變,但要繼續(xù)加熱,所以說液體在沸騰的過程中要不斷_____(選填吸熱放熱”);

(2)實(shí)驗(yàn)中,如果增大液體表面的氣壓,則液體的沸點(diǎn)將____(選填升高降低),液體的內(nèi)能將____(選填增加減少”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明通過學(xué)習(xí)得知:一般情況下,水的質(zhì)量一定時(shí),加入食鹽的質(zhì)量越多,溶液的濃度就越高,他想探究食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān),小明的猜想是:

a.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān).

b.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與金屬片之間的距離有關(guān).

c.食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的溫度有關(guān).小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設(shè)計(jì)了如圖的裝置,進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),他記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下:

(1)比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)12可驗(yàn)證猜想_______(選填“a”、“b”或“c")

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法,我們所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,很多也用到了控制變量法,請(qǐng)舉一例:_______________________________________________________________

(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明認(rèn)為用電流表代替小燈泡也能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為_______(選填“可行”或“不可行”),理由是___________________________________

(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請(qǐng)你對(duì)猜想c進(jìn)行探究驗(yàn)證________

①實(shí)驗(yàn)步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化,

②你怎樣對(duì)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析判斷?

(5)請(qǐng)你提出一個(gè)新的猜想:溶液的導(dǎo)電性能可能還與_______有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四個(gè)電路中,電源電壓保持不變,R0為已知阻值的定值電阻,不可以測(cè)出未知電阻Rx阻值的電路是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常利用“頻閃攝影”的方法,即在暗室中采用閃光燈每隔相等的時(shí)間閃亮一次,底片上就記錄下此時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的位置。如圖是兩個(gè)質(zhì)量相同的小球甲、乙豎直下落時(shí)的頻閃照片,據(jù)此記錄,兩球均從a處下落到b處時(shí),則

A. 甲球用時(shí)較短,乙球速度不變

B. 乙球用時(shí)較短,甲球速度增大

C. 乙球用時(shí)較長,甲球速度不變

D. 甲球用時(shí)較長,乙球速度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做了“測(cè)小車平均速度”的實(shí)驗(yàn),并寫出以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)仔細(xì)閱讀這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯 測(cè)量小車的平均速度。

[實(shí)驗(yàn)原理] 測(cè)量平均速度的原理是________

[實(shí)驗(yàn)步驟]

A.如圖所示,組裝好帶有刻度尺的斜面。

B.使小車從斜面頂端由靜止滑下,并開始用電子表計(jì)時(shí)(顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”),小車到達(dá)斜面底端時(shí)______________________________________________________。

C.記錄小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間,測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程。

D.分別計(jì)算小車從甲到乙、乙到丙、甲到丙的平均速度。

E.整理器材。

[實(shí)驗(yàn)記錄與結(jié)論]

(1)請(qǐng)你將該實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)報(bào)告橫線上的空格及表格中的空格填寫完整________。

(2)該實(shí)驗(yàn)報(bào)告遺漏的一項(xiàng)重要內(nèi)容是____________。

(3)通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以看出小車在做________(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí),選用了體積為10 cm3、20 cm3、30 cm3的三個(gè)鋁塊和托盤天平進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測(cè)量鋁塊1(體積為10 cm3)的質(zhì)量,如圖甲所示。這一操作中的錯(cuò)誤是____________。改正錯(cuò)誤后,他正確操作,天平再次平衡時(shí)右盤砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。請(qǐng)將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處____________。他接下來繼續(xù)測(cè)量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表的記錄。

(2)小組同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81。并用描點(diǎn)法畫出鋁塊的mV圖像,請(qǐng)你在圖丙所示的方格紙中建立坐標(biāo)系完成它們的圖像___________。

(3)請(qǐng)你對(duì)他們更改數(shù)據(jù)的做法進(jìn)行評(píng)價(jià):________________

如果是你,對(duì)這種情況采用的做法是________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)二胡演奏過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對(duì)此進(jìn)行研究經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想:

猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān);

猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān);

猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)。

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了下表所列4種規(guī)格的琴弦,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一應(yīng)選編號(hào)________、________兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全表中的位置所缺數(shù)據(jù)是________。

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,采用的研究方法是_____________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的電路探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系,如圖是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路。

1)電壓表應(yīng)選擇____的量程;現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大。請(qǐng)你按照對(duì)電壓表量程的選擇和對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求,用筆畫線代替導(dǎo)線,完成如圖中實(shí)驗(yàn)電路的連接________。

2)小明按要求正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置。其原因可能是______。(寫出一個(gè))

3)小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如下表所示。

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖中畫出電阻RUI關(guān)系圖像__________。

利用此實(shí)驗(yàn)還可以測(cè)電阻,小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為________Ω;也需要多次測(cè)量這樣做的目的是_________________________________________________。

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