3．如圖所示，畫出光線ab和oc通過透鏡前后的完整光路

分析 在作凹透鏡的光路圖時，先確定所給光線的特點再根據(jù)透鏡的三條特殊光線來作圖．

解答 解：
由圖可知，入射光線平行于主光軸，則其折射光線的反向延長線過焦點；過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．如圖所示：

點評 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長線過另一側(cè)焦點的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸；②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長線過焦點；③過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點處，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運動，離開彈簧后，木塊運動一段距離后停在B點，若圖中O點是彈簧保持原長時木塊所在的位置，則木塊從A點運動到O點過程中，速度的大小變化情況是先加速后減速．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學們設(shè)計了如圖所示的實驗探究方案，圖（a）、（b）、（d）中金屬盒在液體中的深度相同．實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1=h2＞h3
（1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U型管中液面的高度差來判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法．（2）使用壓強計前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）． 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應通過方法②進行調(diào)節(jié)．（選填下列序號）
①從U形管內(nèi)倒出適量的水；②拆除軟管重新安裝；③向U形管內(nèi)加適量的水．
（3）由圖（a）和圖（c）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大．
（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：同種液體的同一深度，向各個方向的壓強相等．
（5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的
結(jié)論是不可靠的，因為探頭在液體中的深度不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有三根外形完全相同的金屬棒A、B、C，將A棒用線懸掛起來，靜止后它的兩端分別指向南、北．用B棒與C棒的一端分別靠近A棒的一端，B與A之間相互吸引，C與A之間相互排斥．由上述現(xiàn)象可知，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．A棒一定是磁鐵棒B．B棒一定是鐵棒
C．C棒一定是磁鐵棒D．B棒可能是鐵棒，也可能是磁鐵棒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．如表是小華同學實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
（1）第4次實驗時所成像的特點  是正立、放大的虛像．
（2）當光屏上得到一個倒立縮小的實像時，保持透鏡的位置不變，要使屏上的像變大些，應將蠟燭靠近透鏡．（選填“靠近”或“遠離”）
（3）第1次實驗時，小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面，要在光屏上再次得到清晰的像，應將光屏向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華看到廚師在做“番茄炒雞蛋”這道菜，想到其中蘊含很多物理知識，你認為她理解正確的是（　�。�
A．切番茄用的菜刀，刀把上有花紋，是為了減小摩擦
B．“番茄炒雞蛋”是利用做功來改變內(nèi)能
C．拿雞蛋去磕碗沿，結(jié)果卻是蛋殼破了，說明力的作用是相互的
D．利用天然氣灶炒菜，是將天然氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學能

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．舉行的2016年岳陽市中考體育考試中，某同學的質(zhì)量為60kg，腳與地面的接觸面積為0.02m2．
（1）該同學所受重力是多少？
（2）該同學站立地面時的壓強是多少？
（3）該同學參加跳繩比賽，每分鐘跳150次，每次向上跳起0.05m，求該同學跳一次做的功及整個跳繩過程中的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的實驗裝置如圖1所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是：小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖是測量小燈泡電功率的實驗，電壓表測的是UL，但考慮到電壓表中也有電流通過，所以IA=IL+IV，即IA＞IL，所以這種電路測得的小燈泡電功率比實際的電功率（　�。�
A．小B．大C．不變D．不確定

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