【題目】如圖所示，一個(gè)鉤碼在已凋零的彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)．由圖可知，此彈簧測(cè)力計(jì)量程是 ， 鉤碼的重力大小為；若彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）

【答案】0～5N；2.4N；不變
【解析】解：（1）由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值為5N，量程為0～5N；

彈簧測(cè)力計(jì)上1N之間有5個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.2N，即此彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N．此時(shí)指針指在“2.4”處，所以物重為2.4N．（2）物體在豎直方向受到兩個(gè)力的作用：重力和彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，并且做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以重力和拉力是一對(duì)平衡力，因?yàn)橹亓Σ蛔�，所以拉力不變，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，等于物重．

所以答案是：0～5N；2.4N；不變．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)，掌握測(cè)力計(jì)的使用: (1)、測(cè)量前要觀察測(cè)力計(jì)的指針是否與零刻線對(duì)齊，進(jìn)行校正或記下數(shù)值．(2)、測(cè)量時(shí)對(duì)測(cè)力計(jì)拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向．(3)、記錄時(shí)要認(rèn)清每個(gè)小格所代表的數(shù)值即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小涵學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)知識(shí)后，明確了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，她想繼續(xù)探究液體壓強(qiáng)與深度的定量關(guān)系．老師給她提供了如下器材：一端蒙有橡皮膜的玻璃管（橫截面積為S已知），燒杯，水，細(xì)沙．
（1）為了完成探究，她還需要的測(cè)量工具有、 ．
（2）如圖所示，為了測(cè)出水中A點(diǎn)的壓強(qiáng)大小，小涵將玻璃管豎直插入水中A點(diǎn)處，向玻璃管內(nèi)直至 ． 取出玻璃管， ． 根據(jù)計(jì)算A點(diǎn)壓強(qiáng)大小．
（3）小涵同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)，寫出結(jié)論．

液體

水

深度/cm

5

10

15

壓強(qiáng)/Pa

500

1000

1500

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】滾擺從圖的位置1由靜止釋放，下降經(jīng)過(guò)的位置2，繼續(xù)下降，再上升到達(dá)最高點(diǎn)3，在這個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（ ）
A.滾擺動(dòng)能最大的位置是2
B.滾擺動(dòng)能為0的位置只有位置3
C.滾擺重力勢(shì)能最大的位置是1
D.滾擺在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能守恒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)合理的是（ ）
A.人步行的速度約為1.1m/s
B.我國(guó)國(guó)歌演奏一次的時(shí)間約為15s
C.一個(gè)普通中學(xué)生的重力約為150N
D.人體感到舒適的氣溫約為29℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊豎立在小車，隨小車一起以相同的速度向右勻速直線運(yùn)動(dòng)（不考慮空氣阻力）．下列分析正確的是（ ）
A.木塊沒(méi)有受到小車對(duì)它的摩擦力
B.小車運(yùn)動(dòng)速度越大，其慣性也越大
C.木塊對(duì)小車的壓力與小車對(duì)木塊的支持力一定相等
D.當(dāng)小車受到阻力而停下時(shí)，如果木塊與小車接觸面粗糙，木塊將向左傾倒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用水平風(fēng)吹如圖所示的四個(gè)模型，其中空氣對(duì)模型下表面的壓強(qiáng)小于上表面的壓強(qiáng)的是 ， 其物理原理是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖 所示的實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出與如圖 對(duì)應(yīng)的電路圖_________。

（2）閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是： 。

（3）經(jīng)過(guò)調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是： 。

（4）愛(ài)探究的小強(qiáng)用另一只電流表A2和一個(gè)5的定值電阻R，連接了如圖 所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作是：閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為A，小燈泡正常發(fā)光。此時(shí)電流表A1的示數(shù)如圖所示，則小燈泡的額定功率為W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖a所示是測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡額定功率的電路．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．

（2）閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在 端（填“a”或“b”）．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若開關(guān)處接觸不良，下列判斷正確的是（ ）

A．燈泡能正常發(fā)光

B．燈泡會(huì)燒壞

C．電流表有示數(shù)

D．電壓表沒(méi)有示數(shù)

（4）故障解決后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表讀數(shù)為2.5V，此時(shí)電流表讀數(shù)如圖b所示，則燈泡的額定功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究杠桿平衡條件”時(shí)，使用的杠桿如圖所示
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在位置平衡；
（2）如果在杠桿的A處（左第四格）掛3個(gè)相同的鉤碼，則在B處（右第二格）要掛個(gè)同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡．
（3）如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個(gè)格，杠桿會(huì)向端下沉（選填“左”或“右”）．

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