一段導(dǎo)體兩端電壓為10V，導(dǎo)體中的電流是2A，則此導(dǎo)體本身的電阻為_________Ω，如果電壓降為0V，導(dǎo)體的電阻為_________Ω（不考慮溫度的影響）。
5Ω   5Ω

試題分析：根據(jù)題意知，一段導(dǎo)體兩端電壓U=10V，導(dǎo)體中的電流I=2A，此導(dǎo)體本身的電阻: ;影響電阻大小的因素是材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度，與電壓和電流的大小無(wú)關(guān)，所以如果電壓降為0V，導(dǎo)體的電阻為5Ω.
點(diǎn)評(píng)：解決本題的關(guān)鍵是熟練應(yīng)用歐姆定律，知道影響電阻大小的因素：材料、長(zhǎng)度、橫截面積以及溫度，與電壓和電流的大小無(wú)關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：電源、滑動(dòng)變阻器和阻值已知的定值電阻各一個(gè)、電阻箱（電路符號(hào)）一個(gè)、已調(diào)好的電流表兩塊、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干。小亮想利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“當(dāng)電阻兩端的電壓保持不變時(shí)，通過(guò)電阻的電流與該電阻的倒數(shù)成正比”。老師提醒小亮：由于電源電壓過(guò)大，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路。請(qǐng)你根據(jù)上述要求幫助小亮畫出實(shí)驗(yàn)電路，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中，電源兩端的電壓保持不變．閉合開關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是：
A．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V1的示數(shù)變大
B．電流表A的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大
C．電壓Vl與電壓表V2的示數(shù)之和保持不變
D．電壓表V2與電流表A的示數(shù)之比保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖電路，電源電壓不變，已知R1的電阻為8Ω，閉合開關(guān)，電流表A1的示數(shù)為0.5A，A的示數(shù)為1.5安，根據(jù)上述條件，求出（1）電源電壓？（2）R2的電阻？

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置．R是滑動(dòng)變阻器，它的金屬片是杠桿的一端,關(guān)于這套裝置，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A．油量表是由電流表改裝而成的B．浮標(biāo)下降，電路中的總電阻增大
C．油量表的正接線柱與R′相連D．R′在電路中是沒(méi)有作用的，可以去掉

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小鳥雙腳站在高壓輸電線上而不觸電，其主要原因是（   ）
A．鳥的腳爪是非常好的絕緣體
B．鳥的電阻很大，通過(guò)鳥的電流很小
C．鳥的電壓很小
D．高壓線外皮是絕緣體

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將電阻摟R1=3Ω的導(dǎo)體與電阻為R2的導(dǎo)體串聯(lián)后總電阻為9Ω，則R1與R2并聯(lián)后總電阻是
A．6ΩB．4ΩC．2ΩD．1Ω

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在圖甲電路中，電源電壓恒定，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電壓表的示數(shù)隨電流變化的圖象如圖乙所示，根據(jù)圖象可知：         （選填“a”或“b”）是電壓表V2示數(shù)變化的圖象，電源電壓為        V，電阻R1的阻值為    Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖所示，小燈泡上標(biāo)有“8V2W”字樣，電源電壓12V，且　保持不變。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，電壓表V1的示數(shù)是      V，燈泡正常工作時(shí)燈絲電阻       Ω，要使小燈泡正常發(fā)光，滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻是      Ω。由于電路發(fā)生故障，發(fā)現(xiàn)兩電壓表的示數(shù)相同，但不為零，若這種現(xiàn)象的發(fā)生是由用電器引起的，則故障可能的原因是             。

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