下列的實驗實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是( 。

甲:在鼓面上放一些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動
乙:放在真空罩里的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲
丙:吹自制的哨子,上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉
。河詈絾T在飛船艙外工作時,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行.
分析:解決此題的關鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解答:解:甲:在鼓面上放一些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動,說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的;
乙:用電話撥打放在真空罩內(nèi)的手機,手機指示燈閃爍,卻聽不到聲音.說明聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播,電磁波可以在真空中傳播.
丙:吹自制的哨子,上下拉動活塞,改變了哨內(nèi)空氣柱的長度,空氣柱振動快慢發(fā)生了變化,聽到的聲音的音調(diào)發(fā)生了變化,說明音調(diào)與發(fā)聲體振動快慢有關.
。河詈絾T在飛船艙外工作時,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行.因為電磁波可以在真空中進行傳播,而聲音不能在真空中進行傳播,所以可以探究聲音的傳播條件.
故能說明聲音的產(chǎn)生條件的是甲,能說明聲音的傳播條件的是乙、丁.
故選A.
點評:此題探究的是聲音的產(chǎn)生和傳播條件,解決此類問題要結合聲音的產(chǎn)生和聲音傳播是需要介質(zhì)的兩個方面去考慮.掌握聲現(xiàn)象的基礎知識,把小實驗與識點要聯(lián)系起來.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(
B
B

①把發(fā)聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;
②二胡發(fā)聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.
A.①②③.    B.①②④.    C.②③④.     D.①③④
(2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是
機械鬧鐘
機械鬧鐘
;小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案,你認為最佳的是
B
B

A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為
泡沫
泡沫
衣服
衣服
、
錫箔紙
錫箔紙

材料 衣服 錫箔紙 泡沫塑料
距鞋的距離 2m 3m 1m

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列實驗與實例中,能探究聲音的產(chǎn)生條件的是( 。

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科目:初中物理 來源:[新人教版]2013年八年級物理上冊 第二章《聲現(xiàn)象》 綜合測試題 新人教版 題型:013

下列的實驗實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是

甲:在鼓面上放一些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

乙:放在真空罩里的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲

丙:吹自制的哨子,上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉

。河詈絾T在飛船艙外工作時,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行

[  ]

A.甲、乙、丁

B.甲、丙、丁

C.乙、丙、丁

D.甲、乙、丙

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列的實驗實例中,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(  )

甲:在鼓面上放一些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動

乙:放在真空罩里的手機,當有來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲

丙:吹自制的哨子,上下拉動活塞可使聲音變得悅耳或低沉

。河詈絾T在飛船艙外工作時,他們之間的對話必須借助電子通訊設備才能進行

A.甲、乙、丁     B.甲、丙、丁     C.乙、丙、丁     D.甲、乙、丙

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