【題目】某同學(xué)看到爸爸在集貿(mào)市場買到的“節(jié)能燈”上標(biāo)有“220V 5W”字樣，仔細(xì)觀察燈絲后，他認(rèn)為5W的燈絲不會(huì)這樣粗，經(jīng)檢測這只燈為假冒產(chǎn)品，問為什么5W的燈絲不應(yīng)該粗？

【答案】由公式可知，，因此，功率較大的燈泡，其燈絲的電阻就越小，而電阻的大小與材料、橫截面積、長度有關(guān)。不同的燈絲其材料是一樣的，其長度相差也不大，有較大差別的是燈絲的粗細(xì)，燈絲越粗，燈絲電阻越小，所以“5W”的燈泡燈絲的電阻不應(yīng)該那樣粗。

【解析】由公式可知，，因此，功率較大的燈泡，其燈絲的電阻就越小，而電阻的大小與材料、橫截面積、長度有關(guān)。不同的燈絲其材料是一樣的，其長度相差也不大，有較大差別的是燈絲的粗細(xì)，燈絲越粗，燈絲電阻越小，所以“5W”的燈泡燈絲的電阻不應(yīng)該那樣粗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊放在水平木板上，彈簧測力計(jì)沿____方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作______運(yùn)動(dòng)．此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小，此處應(yīng)用的原理是______．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示．

a．分析序號(hào)____三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．滑動(dòng)摩擦力f大小與接觸面所受壓力FN大小的關(guān)系式是____．

b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為____三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．

他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖象表示拉力F隨時(shí)間t的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)，至少要用____N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是____．

A．靜止
B．勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)
D．條件不足，無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，小紅抽到的試題是“測量石塊的質(zhì)量”。她將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端的 處，若此時(shí)指針偏向中央刻度線的左側(cè)，她應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)節(jié)，直到天平平衡。測量時(shí)，小紅將石塊放在天平左盤，右盤加減砝碼，并移動(dòng)游碼的位置，天平平衡時(shí)砝碼使用情況和游碼位置如圖所示，則石塊的質(zhì)量為 g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一個(gè)活塞。用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨音，關(guān)于這種“哨子”，下列說法錯(cuò)誤的是

A. 吹氣時(shí)聲音是由管中的空氣振動(dòng)產(chǎn)生的

B. 聲音是通過空氣傳到人耳的

C. 用力吹氣聲音的響度變大

D. 向下拉活塞時(shí)哨子發(fā)出聲音的音調(diào)變高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖所示的電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡L的額定 功率，其中R0是阻值已知的定值電阻，R是滑動(dòng)變阻器．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖補(bǔ)充完成下面的主要測量步驟：

（1）閉合開關(guān)S和S1，斷開S2，________，并記錄電流表的示數(shù)為I1；

（2）_______________________________________________________________；

（3）則燈泡L的額定功率P=___．（用已知量和實(shí)驗(yàn)中所測物理量的字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示實(shí)驗(yàn)中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖甲中虛線OA所示。在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（ ）

A. 小鐵球在桌面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)是由于受到向前的作用力

B. 磁鐵對(duì)小鐵球沒有作用力

C. 力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)方向

D. 力可以使小鐵球發(fā)生形變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為節(jié)能減排，建筑上普遍采用空心磚替代實(shí)心磚。如圖所示，質(zhì)量4.5kg的某空心磚，規(guī)格為20cm×15cm×10cm（提示：表示長寬高的乘積，即體積），磚的實(shí)心部分占總體積的60%。求：

（1）該磚塊材料的密度是多少？

（2）為了使保暖效果更好，需在空心部分填充滿一種密度為0.1g/cm3的保暖材料，則填滿后每塊磚的保暖材料的質(zhì)量為多少？

（3）填滿保暖材料后，10塊這樣磚的總質(zhì)量為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”時(shí)，我們?cè)冯S著物理學(xué)家的足跡，設(shè)計(jì)過如圖所示的“斜面”實(shí)驗(yàn)：

（1）為了使小車在滑到水平面時(shí)的初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓小車從同一斜面、 由靜止開始滑下．

（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的 ，可以得出初步的結(jié)論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越 ，小車運(yùn)動(dòng)得越 ．由此聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng) （選填“增大”或“減小”）汽車之間的距離．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明 ．進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對(duì)光滑，則運(yùn)動(dòng)的小車會(huì)在水平面上做 運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小琪騎自行車上學(xué)途中，發(fā)現(xiàn)，不蹬腳踏時(shí)，自行車也能向前行。小琪思考：自行車滑行的最大距離可能與哪些因素有關(guān)呢？

她將思考的問題告訴了同學(xué)小紅，兩人做了如下猜想

猜想一：自行車滑行的最大距離可能與車和人的質(zhì)量有關(guān)；

猜想二：自行車滑行的最大距離可能與車和人的初速度有關(guān)；

猜想三：自行車滑行的最大距離可能與地面的粗糙程度有關(guān)；

她們兩人合作利用圓柱形空瓶、木板等器材設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)將瓶子P從斜面上滾下，進(jìn)入水平桌面時(shí)獲得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滾動(dòng)一段距離停下。

（1）為了驗(yàn)證猜想一，她們第一次用空瓶，第二次在瓶里裝滿沙子，這樣改變了質(zhì)量，先后讓瓶子從斜面上_____無初速滾下，測出瓶子在水平木板上滾動(dòng)的距離都為s，她們使用的實(shí)驗(yàn)方法叫_____法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，她們認(rèn)為猜想一是_____（選填“正確的”或“不正確的”）

（2）為了驗(yàn)證猜想二她們應(yīng)該通過改變_____來改變瓶子到達(dá)木板的速度。

（3）后來她們又在木板上鋪了棉布做了三次，幾次實(shí)驗(yàn)記錄了如右表的一些數(shù)據(jù)。由表中數(shù)據(jù)可分析得出結(jié)論：物體在水平上滑行的距離與_____、_____都有關(guān)系。

序號(hào)

接觸面

高度h/m

水平距離s/m

1

木 板

0.10

0.50

2

木 板

0.20

1.00

3

木 板

0.30

1.50

4

棉 布

0.10

0.30

5

棉 布

0.20

0.60

6

棉 布

0.30

0.90

（4）小剛看到她們實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。小剛認(rèn)為，物體的初動(dòng)能越大，在水平面上滑行的距離就越長。根據(jù)小琪、小紅的探究的結(jié)果，你認(rèn)為，小剛的觀點(diǎn)是否正確？為什么？_____、_____。

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