A. | 桌面受到的壓力實際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由桌面形變形成的 | |
C. | 桌面對書的支持力是書形變形成的 | |
D. | 桌面對書的支持力與書的重力是一對平衡力 |
分析 (1)水平面上,壓力等于重力;
(2)壓力是由于書要恢復原狀而產生的.
(3)根據平衡力和相互作用力的條件進行判斷;
二力平衡的條件:大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線;
相互作用力的條件:大小相等、方向相反、作用在兩個物體上,作用在同一條直線.
解答 解:A:書受到豎直向下的重力,桌面受到的壓力是豎直向下的,雖然受力方向相同,但重力和壓力是兩種不同性質的力,故A錯誤;
B、桌面受到的壓力是豎直向下的,是書發(fā)生形變而產生的,故B錯誤;
C、桌面對書的支持力是桌面發(fā)生形變而產生的,故C錯誤;
D、桌面對書的支持力與書的重力,這兩個力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線上,是一對平衡力,故D正確.
故選D.
點評 本題考查了重力和壓力、彈力、平衡力等知識,是一道綜合題,有一定的難度.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | PA:PB=1:2 FA:FB=1:1 | B. | PA:PB=2:1 FA:FB=1:1 | ||
C. | PA:PB=1:1 FA:FB=2:1 | D. | PA:PB=2:1 FA:FB=1:2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在探究聲音產生的過程中,乒乓球靠近音叉從而觀察發(fā)聲的音叉是否振動 | |
B. | 在探究阻力與運動的關系,通過小車在水平面運動的距離反映小車所受阻力的情況 | |
C. | 在探究二力平衡的實驗中,不斷改變力的大小、方向、作用點進行實驗 | |
D. | 在探究聲音的音調與頻率是否有關的實驗中,尺子伸出桌面不同長度進行實驗 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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