【題目】(7分)用焦距10cm的凸透鏡做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,如圖所示。(凸透鏡的位置固定不動)

為了便于觀察實驗現(xiàn)象,實驗環(huán)境應(yīng)該 (選填較亮較暗)一些,此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向 移動。

記錄實驗數(shù)據(jù)如下表,請將所缺的實驗數(shù)據(jù)和像的性質(zhì)補充完整。

實驗序號

物距u/cm

像距/cm

像的性質(zhì)

1

30

15


2

20

20

倒立、等大的實像

3

15


倒立、放大的實像

4

6


正立、放大的虛像

請根據(jù)實驗序號4的成像規(guī)律,寫出在生活中的一個應(yīng)用

若已在光屏上成清晰的像,此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為 (選填不完整的像亮度相同的完整像亮度稍暗的完整的像)。

曉紅在早上900利用太陽光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點的活動,她將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,她認(rèn)為此點就是凸透鏡的焦點。你認(rèn)為她這種活動過程存在的問題是:

【答案】(1)較暗,上 (21倒立、縮小的實像,230,3放大鏡 (3)亮度稍暗的完整的像 (4)太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行(凸透鏡沒有正對太陽光)

【解析】試題分析:

1)為使實驗現(xiàn)象更加明顯,實驗環(huán)境應(yīng)該比較暗,這樣成的蠟燭的像更加清晰;由于成的實像是倒立的,所以蠟燭越燒越短,光屏上燭焰的像就應(yīng)該越向上移動;

2由數(shù)據(jù)知,當(dāng)物距為30cm時像距為15cm,此時物距大于像距,物體成倒立、縮小的實像;

當(dāng)物距為15cm時,根據(jù)光路的可逆性可知,像距為30cm,此時物體成倒立、放大的實像;

當(dāng)物體在一倍焦距以內(nèi)時,成正立、放大的虛像,其實際應(yīng)用是放大鏡;

3)若遮住凸透鏡的下半部分,則凸透鏡的上半部分仍能折射光線,成燭焰完整的像;由于凸透鏡折射光線的數(shù)量比原來減少,所以像比原來變暗;

4)太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點.所以改變凸透鏡與地面間的距離,直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,這個光斑便為焦點.如果將凸透鏡與水平地面平行放置,此時凸透鏡沒有正對太陽光(太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置.

故答案為:

1)較暗;上;

2倒立、縮小的實像;②30;放大鏡;

3)亮度稍暗的完整的像;

4)凸透鏡沒有正對太陽光放置.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后,愛動腦筋的小明和小紅想自己探究小孔成像現(xiàn)象.如圖所示,他們給兩個空罐的底部中央分別打上一個圓孔和一個方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上.分別將小孔對著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像.

(1)甲圖中點燃的蠟燭距小孔20cm,它成像在距小孔15cm,則半透明膜上的像是( )

A.倒立、放大的虛像 B.正立、縮小的虛像 C.倒立、縮小的實像 D.正立、放大的實像

(2)由甲、乙兩圖可知實驗是在研究小孔成像與 的關(guān)系.

(3)分析比較 兩圖,可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān);

(4)小明和小紅明白了:樹蔭下的圓形光斑(如圖所示)就是 通過樹葉間的小孔在地面上形成的像.

(5)小明和小紅還聯(lián)想到:在太陽光或者日光燈下, 如果擋住了光的去路,地面上就會形成影子.細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在日光燈下的影子灰蒙蒙一片,一點也不清楚,特別是處處裝點著電燈的大廳里,人和物的影子就更是模糊不清了.這是為什么呢?小明去問物理老師,老師拿出幾根蠟燭、一個圓柱形鐵塊,讓小明做了如下實驗:

①木塊放在桌子上,旁邊點上一只蠟燭.觀察鐵塊的影子.(如圖a)

②在旁邊再點上一只蠟燭,觀察鐵塊的影子(如圖b)

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點蠟燭,直到將蠟燭圍滿鐵塊四周,觀察鐵塊的影子(如圖c和d)

小明發(fā)現(xiàn),蠟燭影子越來越 (填“深”或“淺”),這時他又比較了一下白熾燈和日光燈,看到白熾燈的燈絲很集中,而日光燈的燈管卻很長,他想了一會后,高興的說:“老師,我明白了!”

請你替小明回答:原來不透明物體的周圍,若四周都有光源,就 。生活中的 (填一種應(yīng)用)就運用這一結(jié)論。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】張乾同學(xué)做了一個實驗:將碾碎的衛(wèi)生球粉末和小樹枝放入封閉的燒瓶中,然后在酒精燈上微微加熱燒瓶,發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生球的粉末越來越少,停止加熱后,一會兒燒瓶內(nèi)的樹枝上出現(xiàn)了潔白、玲瓏剔透的人造“雪景”,對以上實驗現(xiàn)象,下列說法中正確的是( )

A.“雪景”是衛(wèi)生球升華而成的

B.“雪景”是衛(wèi)生球凝華而成的

C.“雪景”的形成經(jīng)歷了汽化和液化兩個物態(tài)變化過程

D.“雪景”的形成經(jīng)歷了升華和凝華兩個物態(tài)變化過程

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置,探究反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān).他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi),將充當(dāng)反射面的材料置于O處,通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強弱.

(1)保持紙筒A和紙筒B的位置 ,只改變充當(dāng)反射面的材料,讓同一為同學(xué)傾聽反射聲音的強弱,實驗結(jié)果如下表.

(2)分析實驗結(jié)果可以得出:在其他條件相同時,反射聲音的強弱與充當(dāng)反射面的材料 .你還可以得出的結(jié)論是 (寫出一條即可).

(3)實驗結(jié)果表明,玻璃板和木板反射聲音的強弱無法分辨,有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對聲音強弱的分辨能力不夠造成的.對此,請你提出一個改進(jìn)的措施或方法

(4)類比光的反射,你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題時 (寫出一條即可).

(5)如果利用聲音的反射現(xiàn)象,測量聲音在空氣中的傳播速度,應(yīng)選擇表中的 作為反射面效果最好.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

1)根據(jù)甲組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與液體_____________是否有關(guān);

2)根據(jù)乙組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與液體______________是否有關(guān);

3)根據(jù)丙組實驗可以判定液體蒸發(fā)的快慢與液體______________是否有關(guān)。

4)本實驗中所用到的重要物理研究方法叫做__________ ________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)閱讀下面的短文,回答問題

雙觸點干簧管

雙觸點干簧管是一種磁控開關(guān),結(jié)構(gòu)如圖所示,其外殼是一只密封的玻璃管,管內(nèi)充有某種惰性氣體,并裝有A、B和C三塊簧片,其中B和C是用鐵或鎳等材料制成,A是用銅或鋁等非磁性材料制成,A的端點與C的端點是固定端點,B的端點是自由端點,正常時B的端點在自身彈力作用下與A的端點接觸,當(dāng)繞在干簧管上的線圈通電時,如圖所示,B的端點與C的端點分別被磁化而相互吸引,當(dāng)吸引力大于B的彈力時,B與A的端點分開,并與C的端點接觸。而當(dāng)B與C的吸引力減小到一定程度時,B在彈力的作用下與C的端點分開,重新恢復(fù)與A的端點接觸。

請問答下列問題:

在圖中,若要使螺線管的左端為N極,則電源左端是 極。

簧片A、B和C所對應(yīng)的材料可能是 。(填寫序號)

鐵、鐵、銅 銅、鋁、鐵 銅、鐵、鐵 鎳、鐵、鋁

當(dāng)B的端點與C的端點接觸時,簧片B具有 勢能。

如圖所示,請將電路連接完整,要求閉合開關(guān)后,紅燈先通電,然后綠燈與紅燈能交替通電。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一瓶酒精,用去一半后,剩下的一半比熱容將 ,熱值將 .(以上兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】鐵路鐵軌每根長12.5m坐在行駛的火車上的王小紅同學(xué)從聽到第一次火車鐵軌與鋼軌接接頭出的撞擊聲起,在40s內(nèi)聽到了撞擊聲129次,試求:

(1)火車的行駛速度是多少?

(2)若火車向懸崖靠攏,在離懸崖相距1360m開始鳴笛,問多久以后列車員會聽到回聲(聲音在空氣中的速度按340m/s計算).

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同步練習(xí)冊答案