11.小王同學(xué)在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,將最后一根導(dǎo)線連接完畢后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù),其原因可能是:在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài)和滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處.
他在發(fā)現(xiàn)問題后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),前兩次測(cè)得的電阻值分別為5.2歐和5.4歐.第三次測(cè)量時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,則第三次測(cè)得的電阻值為5.0歐.
該待測(cè)電阻的阻值為5.2歐.

分析 (1)從連接電路的注意事項(xiàng)分析原因:連接電路時(shí)電鍵應(yīng)閉合,滑動(dòng)變阻器阻值應(yīng)為最大.
(2)分清電表量程及最小分度值,由圖讀出電壓U、電流I值,然后根據(jù)R=$\frac{U}{I}$求電阻.
(3)求三次測(cè)量的平均值,平均值即待測(cè)電阻的阻值.

解答 解:將最后一根導(dǎo)線連接完畢后,發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有較大的示數(shù),其原因可能是:在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài);滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處.
由圖知電壓表示數(shù)U=2V,電流表示數(shù)I=0.4A,則電阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2V}{0.4A}$=5.0Ω.
三次測(cè)量值的平均值就是待測(cè)電阻的阻值$\frac{5.2Ω+5.4Ω+5.0Ω}{3}$=5.2Ω.
故答案為:在連接電路時(shí),電鍵處于閉合狀態(tài);滑動(dòng)變阻器的滑片處于連入電路阻值較小處;5.0;5.2.

點(diǎn)評(píng) 為了減小測(cè)量誤差,在測(cè)量物理量時(shí),常用多次測(cè)量求平均值的方法,我們要掌握這種方法,以減小測(cè)量誤差,使測(cè)量值盡可能地接近真實(shí)值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個(gè)電路中,在甲圖中燈L1的功率為4W,在乙圖中燈L1的功率為25W.設(shè)燈絲電阻不變.求:
(1)甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2:5;
(2)L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2:3;
(3)甲圖中燈L1、L2的功率之比是2:3;
(4)乙圖中燈L1、L2的功率之比是3:2;
(5)甲乙兩圖電路消耗的總功率之比是6:25.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小剛做“探究浮力與排開液體體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他先在空氣中測(cè)量圓柱體的重力,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示;再將圓柱體逐漸浸入注有35.0mL水的量筒中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F和圓柱體排開水的體積V如表:
次數(shù)123456
F/N1.00.90.80.70.60.5
V/mL10.020.0/40.050.060.0
(1)圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為1.1N.
(2)第3次測(cè)量時(shí)量筒液面位置如圖乙所示,讀數(shù)為65mL.
(3)第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)圓柱體受到的浮力F為0.3N.
(4)利用表中數(shù)據(jù),在圖丙中畫出F-V圖線.
(5)如改用酒精做實(shí)驗(yàn),在圖丙中在畫出對(duì)應(yīng)的F-V圖線,并在圖線上標(biāo)注“酒精”.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.如圖甲所示,是使用汽車打撈打撈水下重物的示意圖.汽車通過滑輪牽引水下一個(gè)圓柱形重物,在整個(gè)打撈過程中,汽車以恒定的速度v=0.2m/s向右運(yùn)動(dòng),圖乙是此過程中汽車?yán)瓌?dòng)重物的功率P隨時(shí)間t變化的圖象.設(shè)t=0時(shí)汽車開始提升重物,忽略水的阻力和滑輪輪與軸之間的摩擦,g取10N/kg.求:
(1)t1=40s時(shí),汽車?yán)瓌?dòng)重物的功率多大?
(2)t2=60s時(shí),汽車?yán)瓌?dòng)重物的拉力多大?
(3)圓柱形重物的密度是多大?
(4)打撈前,圓柱形重物上表面所受水的壓力多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.由于怕飯菜太燙,來不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進(jìn)行了如下的探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來,放在同一個(gè)桌面上.如圖所示.
實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min024681012141618
甲的示數(shù)/℃70605347423937353433
乙的示數(shù)/℃70666158555250484644
(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?牛奶的質(zhì)量;牛奶的初溫
(2)小明通過實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是什么?空氣的導(dǎo)熱性比水的導(dǎo)熱性差;
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來越慢的.小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度,請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義:液體單位時(shí)間內(nèi)降低的溫度叫做冷卻速率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,小夢(mèng)選用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.

(1)如圖A是小夢(mèng)未連接完整的實(shí)物電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物圖連接完整.
(2)小夢(mèng)正確連好電路,閉合開關(guān)后,出現(xiàn)了不正常的現(xiàn)象:小燈泡不亮,電壓表沒有示數(shù),電流表有示數(shù),可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路
(3)排除故障后,小夢(mèng)調(diào)節(jié)滑動(dòng) 電阻器的滑片時(shí)電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖B所示,則電流表的讀數(shù)為0.2A,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.5Ω
(4)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)小夢(mèng)繪制了如圖C所示的U-I圖象,則乙(選填“甲”或“乙”)是小燈泡的U-I圖象,原因是燈絲的電阻會(huì)隨溫度的升高而增大
(5)完成上述實(shí)驗(yàn)后,小夢(mèng)看到滑動(dòng)變阻器的銘牌模糊不清,于是想測(cè)量變阻器的最大阻值Rx,他從實(shí)驗(yàn)室找來一個(gè)阻值已知為R0的定值電阻替換了燈泡,同時(shí)撤去了發(fā)生故障的電流表,并利用余下器材(電壓未知的電源,量程合適的電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干).在不改動(dòng)電壓表位置及其連線的情況下,很快測(cè)出了Rx的大小,請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫出虛線框內(nèi).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列估測(cè)最接近實(shí)際情況的是( 。
A.體育加試中使用的實(shí)心球重約為2N
B.一枚一元硬幣的直徑約為2.5cm
C.運(yùn)動(dòng)員在百米賽跑中的平均速度約為15m/s
D.34寸液晶電視的功率約為10W

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.經(jīng)過烤臭豆腐的小攤旁,人們能聞到臭豆腐的味道,這屬于擴(kuò)散現(xiàn)象,臭豆腐經(jīng)燒烤后,溫度升高,分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈.火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表.
物質(zhì)質(zhì)量初始溫度加熱時(shí)間最后溫度/
6020645
食用油6020668
(1)在此實(shí)驗(yàn)探究中,小明同學(xué)用到的物理研究方法是控制變量法.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).

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