如圖所示,是某物質(zhì)溫度隨加熱時間的變化圖象.根據(jù)圖象可知,該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容比在固態(tài)時的________ (選填“大”、“小”或“一樣”),整個熔化過程需要________min.現(xiàn)在常用的三種溫度計的量程和分度值如下表所示.根據(jù)各種溫度計的量程來判斷,利用該物質(zhì)的液態(tài)材料,適合用來制成________ (選填“實驗用溫度計”、“體溫計”或“寒暑表”)
溫度計種類量程/℃分度值/℃
實驗溫度計-21-1101
體溫計35-420.1
寒暑表-30-501

小    3    體溫計
分析:(1)根據(jù)圖象中溫度變化的快慢判斷比熱容的大。
(2)熔化過程是從開始熔化到完全熔化完的過程,結(jié)合熔化過程中的特點判斷出熔化的時間;
(3)根據(jù)該物質(zhì)的熔點(或凝固點)及沸點來判斷可制溫度計的種類.
解答:由圖象知,該物質(zhì)在AB段吸熱,溫度上升,為固態(tài);
BC段吸熱,溫度保持不變,是熔化過程,從第3分鐘開始熔化,到第6min完全熔化完,所以熔化過程經(jīng)歷了6min-3min=3min;
CD段吸熱溫度又升高,所以CD段為液態(tài),由圖象知,液態(tài)溫度升高得比固態(tài)時快,所以比熱容更;
DE段吸熱溫度保持不變,所以DE段為沸騰過程,沸點為65℃;
熔化過程中溫度保持-8℃左右不變,所以熔點(或凝固點)大約為-8℃,實驗溫度計的最低溫度和最高溫度都超出了該物質(zhì)的凝固點和沸點,寒暑表的最低溫度低于該物質(zhì)的凝固點,所以不可以制作,體溫計的測量范圍未超過該物質(zhì)的凝固點和沸點,所以可以制成體溫計.
故答案為:小;3;體溫計.
點評:此題考查了對熔化、沸騰圖象的分析,關(guān)鍵是能夠通過對圖象的分析,得出該物質(zhì)不同的狀態(tài)及熔點和沸點;
同時考查了對比熱容概念的理解及溫度計的制作液體選擇,標準是被測溫度不能超過溫度計的測量范圍.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、(1)如圖是A,B兩種物質(zhì)熔化時的溫度-時間圖象,其中
A
物質(zhì)是晶體,它的熔點是
80
℃,在第8min時,這種晶體處于
固液共存
狀態(tài).

(2)如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置圖,圖中水的溫度是
96
℃.為了縮短把水加熱到沸騰的時間,請你提出一條有效的操作建議:
給燒杯加蓋(或控制水量、適當提高水的初溫等)


(3)如圖所示,是某探究小組做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象.圖象中BC段表示的物理意義是:
水沸騰時吸熱,溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某學生從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖象,從圖中可知:
(1)這塊冰的初溫是
-10
-10
℃,熔點是
0
0
℃;
(2)加熱
1
1
min后,冰開始熔化;
(3)加熱3min時,物質(zhì)的狀態(tài)是
固液共存
固液共存
;
(4)熔化過程需要
8
8
min;冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非體”).

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇盱眙縣上學期八年級物理期中模擬考試試卷(帶解析) 題型:實驗題

如圖所示,是某學生從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖象,從圖中可知:

(1)這塊冰的初溫是_____℃,熔點是___ ℃;
(2)加熱____ min后,冰開始熔化;
(3)加熱3 min時,物質(zhì)的狀態(tài)是____      
(4)熔化過程需要_____ min;

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科目:初中物理 來源:2011年陜西省浦城縣孝通初中八年級期中模擬物理卷 題型:綜合題

如圖所示,是某學生從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖象,從圖中可知:

(1)這塊冰的初溫是_____℃,熔點是___ ℃;
(2)加熱____ min后,冰開始熔化;
(3)加熱3 min時,物質(zhì)的狀態(tài)是____      ;
(4)熔化過程需要_____ min;

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇盱眙縣上學期八年級物理期中模擬考試試卷(解析版) 題型:實驗題

如圖所示,是某學生從室外取回來的一塊冰在加熱過程中溫度隨時間變化的圖象,從圖中可知:

(1)這塊冰的初溫是_____ ℃,熔點是___  ℃;

(2)加熱____  min后,冰開始熔化;

(3)加熱3 min時,物質(zhì)的狀態(tài)是____       ;

(4)熔化過程需要_____  min;

 

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