【題目】關(guān)于圖中聲現(xiàn)象的四種情景,下列說法中正確的是( )
A.甲圖中,敲打鋼尺的力越小,發(fā)出聲音的音調(diào)越低
B.乙圖中,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高
C.丙圖中,向甁外不斷抽氣,聽到手機(jī)鈴聲的音色發(fā)生改變
D.丁圖中,安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以減弱噪聲污染
【答案】B
【解析】
試題分析:(1)物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度,把聲音的高低稱為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色.(2)減弱噪聲有三種:①在聲源處減弱;②在傳播過程中減弱;③在人耳處減弱.A、甲圖中,敲打鋼尺的力越小,鋼尺振動(dòng)的幅度越小,即發(fā)出聲音的響度越;故A錯(cuò)誤;B、乙圖中,齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)越快,振動(dòng)的頻率越快,則發(fā)出聲音的音調(diào)越高;故B正確;C、丙圖中,向甁外不斷抽氣,聽到手機(jī)鈴聲的響度越小,音色不變;故C錯(cuò)誤;D、圖中,安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以檢測(cè)到聲音的大小,不能減弱噪聲污染,故D錯(cuò)誤.故選B.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】運(yùn)載龐大器件的大型平板車有幾十個(gè)輪胎,輪胎個(gè)數(shù)多是為了( )
A.減小壓強(qiáng)
B.減小壓力
C.減小重力
D.增大壓力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小英同學(xué)在測(cè)定鹽水的密度時(shí),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.表格中已經(jīng)記錄了最初燒杯和鹽水的總質(zhì)量.如圖1表示的是他從燒杯中倒入量筒內(nèi)鹽水的體積,如圖2表示的是他用天平稱出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量.請(qǐng)根據(jù)圖中的情況,幫助小英完成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格的填寫.
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g | 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m1/g | 倒出鹽水的質(zhì)量m2/g | 倒出鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度ρ/gcm﹣3 |
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【題目】水銀的溫度降到﹣269℃時(shí),其電阻會(huì)完全消失,這種現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象.如果應(yīng)用該現(xiàn)象進(jìn)行遠(yuǎn)距離輸電,電線 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)熱.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個(gè)完全相同的容器中,分別盛有A、B兩種液體,將兩個(gè)完全相同的小球分別放入容器中,當(dāng)兩球靜止時(shí),液面相平,兩球所處的位置如圖所示.此時(shí)A、B兩種液體對(duì)容器底壓強(qiáng)的大小分別為pA、pB.則它們的關(guān)系是pA pB(填:“>”、“<”或“=”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的滑輪組提升重為G=3200N的重物,當(dāng)重物以0.5m/s的速度勻速上升時(shí),拉力F的功率是2000W.忽略摩擦和繩重.求
(1)動(dòng)滑輪總重G′;
(2)滑輪組的機(jī)械效率η.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明乘坐的汽艇正對(duì)面有一座山崖,他向山崖大喊一聲,歷時(shí)5s聽到回聲(聲速為340 m/s),問:
(1)若汽艇靜止在水面上時(shí),他離山崖有多遠(yuǎn)?
(2)若汽艇以20 m/s的速度正對(duì)著山崖駛?cè),他大喊時(shí)離山崖有多遠(yuǎn)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】父親用自行車送小華上學(xué),途中父親提醒小華“坐好,別動(dòng)!”這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是( )
A.從旁邊超越的汽車
B.自行車上的座位
C.路旁的樹木
D.迎面走來的行人
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】意大利科學(xué)家托里拆利首先測(cè)定了的值;丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)周圍存在磁場(chǎng);一根條形磁鐵的磁性最弱(選填“兩端”或“中間”).
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