(2013?金平區(qū)模擬)在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
(1)為了驗(yàn)證猜想甲,小明同學(xué)連接的電路如圖1,請用筆畫線代替導(dǎo)線,在答卷中把該電路連接完整.要求滑片向右移動(dòng)時(shí)等要變亮.
(2)當(dāng)他閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)兩燈時(shí)亮?xí)r不亮,兩電壓表指針時(shí)有晃動(dòng).你認(rèn)為此時(shí)電路中出現(xiàn)的故障是
接觸不良
接觸不良
;排除故障后,小明在實(shí)驗(yàn)中通過觀察
燈的亮度
燈的亮度
來比較兩燈泡功率的大小的.
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動(dòng)腦筋的小明猜想:
“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、
R/ 5 10 15 20 30
I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2
U/V 1 2 3 4 6
P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2
表二所示.
R/ 5 10 15 20 30
I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2
U/V 6 6 6 6 6
P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2
(4)請根據(jù)表二數(shù)據(jù)在如圖2所示的電壓表中畫出指針的相應(yīng)位置.
(5)分析表一、表二數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比
在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比

②根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得結(jié)論是:
在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比
在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比
分析:(1)根據(jù)猜想,要探究功率與電壓的關(guān)系,需使電壓不同.則圖中兩塊電壓表應(yīng)分別與兩燈泡并聯(lián).在連接時(shí)也要注意電壓表正負(fù)接線柱、量程的選擇.
在連接滑動(dòng)變阻器時(shí),注意接線柱的接法.滑動(dòng)變阻器電阻值的大小取決于滑片與下面接線柱之間的距離.
(2)若接線的地方接觸不良好,燈泡會(huì)出現(xiàn)時(shí)亮?xí)r不亮的現(xiàn)象.
燈泡越亮說明燈泡的實(shí)際功率越大,越暗說明實(shí)際功率越。
(3)根據(jù)電壓表所選擇的量程,確定電壓表的分度值,從而根據(jù)電壓值確定表針的位置.
(4)要得出正確結(jié)論,需認(rèn)真分析表格中數(shù)據(jù),找出相同的量和不同的量,分析電功率發(fā)生變化的主要原因.
解答:
解:(1)根據(jù)題目要求,兩個(gè)電壓表應(yīng)分別與L1和L2并聯(lián).滑片向右移動(dòng)燈變亮,則滑動(dòng)變阻器的電阻變小,所以下面一個(gè)接線柱應(yīng)接右邊的B.
(2)燈泡亮度和電壓表指針都不穩(wěn)地,說明電路某處接觸不好.
此實(shí)驗(yàn)中可通過燈泡的亮度來判斷燈泡功率的大小.
(3)根據(jù)表二,電壓表的示數(shù)應(yīng)為6V,由圖知,電壓表用的是0~15V的量程,分度值為0.5V,所以指針應(yīng)在5V向右2個(gè)小格的位置.
(4)由表一知,電流不變,由于電阻的增大,引起了電阻兩端電壓的增大,功率也在增大,并且電阻增大為原來的幾倍,電功率也增大為原來的幾倍.可知,在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比;
由表二知,電壓不變,由于電阻的增大,引起了電流的減小,功率也在減小,并且電阻增大為原來的幾倍,電功率便減小為原來的幾分之一.可知,在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比.
故答案為:(1)連線如上圖;
(2)接觸不良;燈的亮度;
(4)指針如上圖;
(5)①在電流一定時(shí),電功率與電阻成正比;②在電壓一定時(shí),電功率與電阻成反比.
點(diǎn)評:此題是探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),考查了有關(guān)電壓表、滑動(dòng)變阻器的連接,同時(shí)考查了實(shí)驗(yàn)過程中有關(guān)問題的解決及電壓表的讀數(shù).有關(guān)讀數(shù),確定量程和分度值是最關(guān)鍵的.還考查了根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論的能力,在分析時(shí)要注意數(shù)據(jù)中的變量和不變的量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)近幾年來,我國北方地區(qū)頻繁發(fā)生“沙塵暴”天氣,主要原因是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)下列關(guān)于新材料、新技術(shù)及其應(yīng)用的說法正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)請你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)指出以下“特異功能”的真相.表演者從沸騰的油鍋中取物,手卻未被燙傷.真相:鍋中除了植物油,還滲有下表中的物質(zhì)為
,因?yàn)樗哂?!--BA-->
密度大
密度大
、
沸點(diǎn)低
沸點(diǎn)低
的屬性.
物質(zhì) 酒精 植物油
密度(g/cm3 約1.3 0.8 0.9
沸點(diǎn)(℃) 約35 75 約280

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)在學(xué)習(xí)了滑輪之后,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)他們研究定滑輪特點(diǎn)時(shí),做的實(shí)驗(yàn)如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向
;
(2)在做“測定滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí),采用“一個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪”組成的滑輪組,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計(jì)示數(shù)/N 繩子自由端移動(dòng)距離/m 機(jī)械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳?yīng)位置;
②完成表格兩個(gè)數(shù)據(jù)的計(jì)算,填入答案卷表格中相應(yīng)位置.
③如果再次實(shí)驗(yàn)時(shí)用“兩個(gè)定滑輪、兩個(gè)動(dòng)滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實(shí)驗(yàn),則彈簧測力計(jì)的讀數(shù)將
變小
變小
,機(jī)械效率將
變小
變小
(填變化情況).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經(jīng)走進(jìn)我們的家庭.仔細(xì)觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設(shè)計(jì)和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有關(guān),請你用學(xué)過的物理知識(shí)解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設(shè)計(jì)成流線型(如圖1所示),當(dāng)小汽車在水平路面上高
速行駛時(shí)對路面的壓力比靜止時(shí)
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是
汽車受到空氣的升力作用
汽車受到空氣的升力作用

(2)駕駛室儀表盤有顯示發(fā)動(dòng)機(jī)工作情況的轉(zhuǎn)速表和速度表,如圖2,可以看出,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)此時(shí)的轉(zhuǎn)速為
3000
3000
r/min,每分鐘做功
1500
1500
次;
(3)一輛停在冰面上的空車,司機(jī)把車發(fā)動(dòng)起來想把車開走,但車后輪只是空轉(zhuǎn),車卻不能前進(jìn),正好當(dāng)時(shí)有一群小孩在冰上玩,司機(jī)請這些小孩都上車,再次發(fā)動(dòng)汽車,就將汽車開動(dòng)了.其實(shí)司機(jī)是通過增大
壓力
壓力
來增大
摩擦力
摩擦力
,從而解決了這個(gè)難題.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案