【題目】如圖所示,四個(gè)相同玻璃瓶里裝水,水面高度不同,主要是為了在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的_____;如果能分別敲擊出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則與“1(Do)”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是__________.
【答案】 音調(diào) 丁
【解析】當(dāng)敲擊瓶子時(shí),是瓶子與水柱在振動(dòng)發(fā)聲,隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高,瓶子與水柱越難振動(dòng),振動(dòng)的頻率越來(lái)越低,因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越低,故在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的音調(diào);
如果能分別敲擊出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四個(gè)音階,則四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子序號(hào)是丁、甲、乙、丙.因此與“1(Do)”這個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是。
故答案為: (1). 音調(diào) (2). 丁
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用溫度計(jì)測(cè)量熱水溫度時(shí),溫度計(jì)內(nèi)煤油液面慢慢升高。在這個(gè)過(guò)程中,關(guān)于煤油的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 體積變大 B. 質(zhì)量不變 C. 溫度變高 D. 密度變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究平面鏡成像中像與物的關(guān)系時(shí):玲玲同學(xué)選擇兩根完全相同的蠟燭、一塊較厚的玻璃板M(P、Q兩個(gè)面都可以作為平面鏡使用).
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】她在桌面上鋪一張大紙,豎立一塊玻璃板:將蠟燭A放置在玻璃板的前面,點(diǎn)燃蠟燭A,然后將蠟燭B放置在玻璃板后面,如圖所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).玲玲按照?qǐng)D乙中的測(cè)量方法,多次改變蠟燭A的位置,認(rèn)真測(cè)量并記錄了對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù):
【分析與論證】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析得出:像距小于物距.
【交流與評(píng)估】這個(gè)結(jié)論與平面鏡成像特點(diǎn)不相符,主要是選擇了蠟燭A所成的像到反射面的距離______(選填“正確”或“不正確”);根據(jù)上面數(shù)據(jù)推算玻璃板的厚度為______cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是汽油機(jī)工作的沖程;若汽油機(jī)的能量利用率為20%,完全燃燒10g汽油可輸出J有用能量.(汽油的熱值為4.5×107J/kg)
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【題目】坐在行駛火車?yán)锏某丝停覀冋f(shuō)他靜止,是以下列哪個(gè)物體為參照物的: ( 。
A. 路邊的樹(shù)木 B. 身邊的乘客 C. 鐵軌 D. 迎面駛來(lái)的火車
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【題目】有兩個(gè)可變電阻,開(kāi)始時(shí)阻值相等,都為R,現(xiàn)將其中一個(gè)電阻的阻值增大,將另一個(gè)電阻的阻值減小,則兩個(gè)電阻并聯(lián)后總電阻將
A. 一定等于R B. 一定小于R
C. 一定大于R D. 以上結(jié)果都有可能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能飛機(jī)的表面遍布太陽(yáng)能電池,該電池能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_______能供電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某工人在水平地面上,用50N水平推力將重200N的物體勻速推動(dòng),使物體在20s內(nèi)沿水平方向移動(dòng)10m,該過(guò)程中工人水平推力的功率是W;我國(guó)自行研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水艇,其下潛深度已突破7km,某次實(shí)驗(yàn)中下潛到6km的深度時(shí),則“蛟龍?zhí)枴笔艿降暮K畨簭?qiáng)是Pa.(海水密度取1.03×103kg/m3)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】秋季焚燒秸稈產(chǎn)生的煙霧會(huì)污染空氣、影響航空、危害人的健康. 為了對(duì)此進(jìn)行有效的監(jiān)控和治理,氣象部門(mén)利用衛(wèi)星遙感技術(shù)進(jìn)行觀測(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)焚燒源.遙感衛(wèi)星探測(cè)的是地面上的火焰發(fā)出的
A. 紅外線 B. 紫外線 C. 韶聲波 D. 次聲波
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