【題目】小明在水盆中洗碗，發(fā)現(xiàn)一個大碗正漂浮在水盆中，如圖所示。他將水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。與原先相比，水盆中的水面將會_____（填“上升”、“不變”或“下降”），一不小心傾斜沉入水底，水盆底受水的壓強將會______（填“變大”、“不變”或“變小”）。

【答案】不變 變小

【解析】

[1]碗漂浮時，受到的浮力等于碗的重力，往碗里加水后依然漂浮，受到的浮力等于碗和碗里水的重力之和，浮力變大；由可知液體密度不變時，浮力變大，則排開液體的體積變大，由于碗里的水與排開水增加的體積相等，因此液面不變。

[2]碗漂浮時，受到的浮力等于碗的重力，沉底后，受到的浮力小于碗的重力，可知碗沉底后受到的浮力小于漂浮受到的浮力；由阿基米德原理可判斷碗沉底后排開水的體積減小，則水面下降，根據(jù)可知水盆底受水的壓強將會變小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍利用透鏡探究凸透鏡成像規(guī)律，實驗裝置如圖所示：

(1)如圖甲所示小英測得該凸透鏡的焦距是______cm；

(2)如圖乙所示小英調節(jié)燭焰中心、______中心和光屏中心為同一高度；

(3)如圖乙所示小英將凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處，光屏和點燃的蠟燭位于凸透鏡兩側。小英將蠟燭移至30cm刻度線處，移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)了燭焰清晰的像， 則該像是倒立、_____、 實像；

(4)小英將蠟燭靠近透鏡移動，則光屏應______透鏡移動（選填“靠近”或“遠離”），可在光屏上呈現(xiàn)燭焰清晰的像。如果這時用紙遮住透鏡的下半部分，則（______）；

A.光屏上沒有像了 B.光屏上只剩上半部分像

C.光屏上只剩下半部分像 D.光屏上可看到完整的像，但稍暗些

(5)小英將蠟燭移至45cm刻度線處時，她通過凸透鏡看到了燭焰清晰的像，此實驗現(xiàn)象能夠說明______的成像特點。（選填：“照相機”，“放大鏡”，“投影儀”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是研究“滑動摩擦力”的實驗。

(1)小金用彈簧秤水平向左拉木塊做勻速直線運動，彈簧秤示數(shù)如圖甲所示。由二力平衡可知，木塊受到的滑動摩擦力大小_____（填“大于”、“小于”、“等于”）彈簧秤示數(shù)。

(2)小王在用同一裝置重做小金的實驗時，發(fā)現(xiàn)彈簧秤示數(shù)不穩(wěn)定，某時刻彈簧秤示數(shù)如圖乙所示。此時木塊受到的滑動摩擦力為_____N。

(3)為解決上述問題，小王對實驗裝置進行了如圖丙的改進。他拉著足夠長的木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧秤示數(shù)，此時木塊受到的滑動摩擦力大小_____（填等于、不等于）彈簧秤示數(shù)。

(4)實驗后，聰明的小鄭認為如果僅比較滑動摩擦力的大小可以不用二力平衡的原理。請你舉出一個不用二力平衡原理比較滑動摩擦力大小的例子：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小明在標準大氣壓下“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置：

(1)實驗中，試管內冰的形狀應為_______（整塊/碎）冰；

(2)實驗中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，冰此時的溫度是______℃；

(3)圖丙是小明根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化規(guī)律的圖像，由圖像中從B至C階段中冰所處的狀態(tài)為_______（固態(tài)/液體/固液共存），可知冰在熔化過程中_______（吸收/放出/不吸收也不放出）熱量，溫度不變，內能___________（增加/減少/不變）；

(4)由丙圖可知，冰在固態(tài)時的比熱容是_______J/（kg·℃）水的比熱容4.2×103 （J/kg·℃）]；

(5)試管中的冰完全熔化后，若持續(xù)加熱，燒杯中的水沸騰時，試管中的液體______（會/不會）沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在一個標準大氣壓下，某同學將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，實驗時易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實驗和現(xiàn)象的分析，正確的是（　　）

A.霜的形成過程與“冰溜子”的形成過程相同

B.鹽使冰的熔點升高

C.霜形成過程中需要吸收熱量

D.鹽水混合物變咸表明分子在不停地做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的滑輪組勻速拉動水平地面上重為30N的物體，拉力F的大小為3N，物體在水平地面上勻速運動時，受到地面對它的摩擦力為4.5N。求：

(1)A處拉力大�。�

(2)此時滑輪組的機械效率是多少？

(3)若拉力F以0.5m/s的速度勻速拉了4s，求A處拉力所做的功是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通電直導線在磁場中受到磁場的作用力方向可以用左手定則來判斷：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內，讓磁感線垂直穿過掌心，并使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線所受磁場力的方向如左圖在右圖中，一根垂直于紙面的導線P放置在一水平放置條形磁鐵的正上方，若導線受到磁鐵給它的作用力的方向豎直向下，則導線中電流的方向是垂直紙面______（選填“向外”或“向內”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 如圖，用橇棒撬起石塊并保持平衡，下列說法正確的是( )

A. 動力對橇棒的轉動效果小于阻力對橇棒的轉動效果

B. 手在A點豎直向下施力時，撬棒是個省力杠桿

C. 手在A點向不同方向施力時，力的大小都相等

D. 手分別在A、B兩點沿豎直向下方向施力時，在B點比在A點費力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗老師為“測量小燈泡額定功率”準備了如下器材：電源(電壓恒為6V)、開關、電壓表和電流表各一只、額定電壓為2.5V的待測小燈泡(電阻約為10Ω)、滑動變阻器(20Ω　1 A)、導線若干。

(1)圖甲是連接好的實物圖，小明正要閉合開關，突然發(fā)現(xiàn)一處操作不合理：_____。

(2)閉合開關前電流表的指針如圖乙所示，其原因是__________。

(3)故障排除后調節(jié)滑動變阻器的滑片，并繪制了小燈泡的電流隨其兩端電壓變化的關系如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。從圖像中還發(fā)現(xiàn)：當電壓表的示數(shù)增大時，電壓表與電流表的示數(shù)之比_____(選填“變大”“變小”或“不變)。

(4)小陳同學為了驗證電流跟電阻的關系，他又借到一個滑動變阻器(50 Ω　0.5 A)和五個定值電阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω)，其余器材不變。用定值電阻更換甲圖中的燈泡，小陳同學得到如圖丁所示的電流隨定值電阻變化的圖像，則實驗中他所用的滑動變阻器是_____(選填字母：A.20 Ω　1 A　B．50 Ω　0.5 A)，若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14 Ω，則所用定值電阻的阻值為_____Ω。

(5)下課前老師布置了一道課后作業(yè)。要求：在只有下列實驗器材的前提下測出未知定值電阻Rx的阻值。實驗器材：電阻Rx、電源(電壓恒定但未知)、滑動變阻器(已知最大阻值為R0)、電流表、開關、導線若干。小張同學設計了如圖戊所示的電路圖，用以下步驟測Rx的阻值。

①閉合開關S，移動滑片P至B端，記下電流表示數(shù)I1；②移動滑片P至A端，記下電流表示數(shù)I2(I2未超過電流表的量程)；③請幫他寫出Rx的表達式：Rx＝_____(用字母R0、I1、I2表示)。

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