【題目】如圖所示，取一支大注射器，拉動(dòng)活塞使注射器里吸進(jìn)一些乙醚，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵�。傧蛲饫瓌�(dòng)活塞，到一定程度時(shí)，注射器里的液態(tài)乙醚消失，這是現(xiàn)象．然后推動(dòng)活塞，可觀察到又有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這表明用的方法可以使氣體液化，此過(guò)程要 (選填“吸收”或“放出”)熱量．

【答案】汽化；壓縮體積；放出
【解析】注射器里的液態(tài)乙醚變成了氣態(tài)，這是汽化現(xiàn)象．推活塞，使氣態(tài)乙醚的體積被壓縮，分子間的距離拉近，體積變小，又變成了液態(tài)，這是液化現(xiàn)象．
所以答案是：汽化；壓縮體積；放出.
【考點(diǎn)精析】掌握汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)和液化及液化現(xiàn)象是解答本題的根本，需要知道汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰；液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程．所有氣體溫度降到足夠低時(shí)都可以液化．氣體液化放出熱量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是常見(jiàn)的四種家用電器，正常工作時(shí)的功率接近100W的是

A. 電暖器 B. 電冰箱 C. 電飯煲 D. 微波爐

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小希用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究影響物體動(dòng)能大小的因素．

一些物體的功能

行走的牛

約60J

跑百米的運(yùn)動(dòng)員

約3×102J

飛行的步槍子彈

約5×108J


（1）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了物理研究方法中的轉(zhuǎn)換法：用來(lái)表示小球動(dòng)能的大�。�
（2）小希通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究．發(fā)現(xiàn)質(zhì)量和速度都是影響動(dòng)能大小的因素，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論后，又提出了新的問(wèn)題：物體的質(zhì)量和速度對(duì)物體動(dòng)能的影響一樣大嗎？小希查閱了相關(guān)資料，收集了一些物體的動(dòng)能（如表所示），結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為在“質(zhì)量”和“速度”這兩個(gè)因素中，對(duì)物體動(dòng)能影響較大的是 ．
（3）如圖2為某段道路的標(biāo)志牌，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解釋?zhuān)?/span>
①對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)限定最高行駛速度： ．
②對(duì)不同車(chē)型限定不一樣的最高行駛速度： ．
（4）用如圖1中的使用裝置和器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，必須增加的器材是（請(qǐng)從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇）．
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人工智能使得人們的生活越來(lái)越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強(qiáng)大的便攜式家用“無(wú)人相機(jī)”，相機(jī)內(nèi)裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時(shí)能接受超聲的裝置），機(jī)身只有240克．你認(rèn)為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機(jī)的哪個(gè)功能有關(guān)（ ）
A.用手機(jī)控制相機(jī)
B.相機(jī)能自動(dòng)懸浮停在合適高度拍攝
C.相機(jī)水平位置運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到障礙物會(huì)自動(dòng)避開(kāi)
D.笑臉抓拍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有一正方體的不透光的房間，在其中的一面墻上開(kāi)有一個(gè)圓形小孔．在這面墻的對(duì)面有一個(gè)正方形的平面鏡．在房間里有一個(gè)人靠在與平面鏡垂直的一側(cè)墻面上，當(dāng)有一束垂直于圓孔的平行光通過(guò)圓孔射到平面鏡上時(shí)，他能看到的是（ ）

A.鏡面上有一個(gè)圓形的亮斑
B.整個(gè)正方形鏡子的形狀
C.感到整個(gè)房間是一片黑暗
D.整個(gè)房間的各處都是亮的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種現(xiàn)象中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過(guò)程是

A. 冬天，用手摸戶外的金屬桿時(shí)手感覺(jué)到冷 B. 閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡發(fā)光

C. 燒水時(shí)，水蒸氣頂起壺蓋 D. 給電動(dòng)自行車(chē)的蓄電池充電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是；
（2）李華按如圖1所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，白色硬紙板因?yàn)榘l(fā)生 (選填“鏡面反射”或“漫反射”)，而顯示出了兩條光線，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上. 李華在只做了一次實(shí)驗(yàn)，在硬紙板上得到了一條入射光線和一條反射光線，測(cè)出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于：。
（3）王明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣�，每次都保留光的傳播路徑，該�?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
A.光能否發(fā)生反射?
B.光線是否沿直線傳播?
C.光是否只能在鏡面上反射？
D.反射光線的位置有什么規(guī)律?
（4）王明同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路，無(wú)法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做?
答：
（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光．此時(shí)反射光線的位置 (“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化，這一現(xiàn)象說(shuō)明了：.
（7）如果讓光線逆著反射光線OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出，這表明： .
（8）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是 (選填“粗糙的”或“光滑的”)：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我校八年級(jí)的一課外探究小組的同學(xué)，在課外探究“鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)中記錄了如甲表、乙表所示的數(shù)據(jù)．請(qǐng)你根據(jù)表中的內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

（1）從甲表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是：鐘擺擺動(dòng)一次的時(shí)間與擺錘種類(lèi) (選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)
（2）從乙表數(shù)據(jù)你可以得出的結(jié)論是：;
（3）因此我們發(fā)現(xiàn)家中的擺鐘變慢時(shí)，可以采取的方法，使它走時(shí)準(zhǔn)確。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動(dòng)一段距離后停下來(lái)，請(qǐng)畫(huà)出木塊在水平面滑動(dòng)時(shí)：
（1）所受重力的示意圖；
（2）水平方向上受力的示意圖．

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