3.某家用電熱水壺的額定電壓為220V,額定功率為2000W.當(dāng)該電熱水壺在額定電壓下工作時,將1kg的水從20℃加熱到100℃.水吸收的熱量為3.36×105J;若該電熱水壺的效率為80%,需要加熱210s.(c=4.2×l03J/kg•℃)

分析 (1)由吸熱公式Q=cm△t可以求出水所吸收的熱量;
(2)根據(jù)Q=ηW和功率的變形公式t=$\frac{W}{P}$可求出電熱水壺的工作時間.

解答 解:水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1kg×(100℃-20℃)=3.36×105J;
由η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$可得消耗的電能:
W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{3.36×1{0}^{5}J}{80%}$=4.2×105J;
由P=$\frac{W}{t}$可得,需要加熱時間:
t=$\frac{W}{P}$=$\frac{4.2×1{0}^{5}J}{2000W}$=210s.
故答案為:3.36×105;210.

點(diǎn)評 本題考查水吸收熱量、用電時間和電功計(jì)算公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是各公式及其公式變形的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示是研究物體動能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下,撞擊到一個木塊上.
(1)此實(shí)驗(yàn)是觀察木塊被鋼球推動的距離大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大。
(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時,滾下時的位置越高,滾到斜面底部時速度越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球質(zhì)量相同的情況下,鋼球的速度越大,動能越大.
(3)讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下,滾到斜面底部時速度相同,鋼球的質(zhì)量越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說明在鋼球速度相同的情況下,鋼球的質(zhì)量越大,動能越大.
(4)從這個實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:運(yùn)動物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān).
(5)此實(shí)驗(yàn)研究方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.學(xué)校運(yùn)動會上進(jìn)行百米賽跑,當(dāng)甲同學(xué)超越乙同學(xué)時,下列判斷正確的是( 。
A.甲同學(xué)相對于乙同學(xué)是向后運(yùn)動的
B.乙同學(xué)相對于地面是向后運(yùn)動的
C.裁判員看甲乙兩同學(xué)都是向前運(yùn)動的
D.觀眾看甲同學(xué)是向前運(yùn)動的,看乙同學(xué)是向后運(yùn)動的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于信息和能源的說法中,正確的是( 。
A.頻率越高的電磁波在空中傳播得越快
B.汽車?yán)眯l(wèi)星系統(tǒng)進(jìn)行導(dǎo)航,其信息傳遞的媒介與“B超相同”
C.核電站利用核裂變獲取能量,太陽內(nèi)部則是發(fā)生核聚變釋放能量
D.石油、天然氣和鈾礦屬于可再生能源

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.2015年廈門成為國家海綿城市建設(shè)試點(diǎn)城市之一.科學(xué)利用寶貴的水資源,可以保持廈門生態(tài)優(yōu)勢,有效改善氣候,這是因?yàn)樗哂校ā 。?table class="qanwser">A.較大的比熱容B.較低的沸點(diǎn)C.較低的凝固點(diǎn)D.較小的密度

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.重為10N,體積為1.2×10-3 m3的物塊在水中靜止時,物塊的狀態(tài)和所受浮力分別是(  )
A.沉底,F(xiàn)=0 NB.懸浮,F(xiàn)=10 NC.漂浮,F(xiàn)=10 ND.漂浮,F(xiàn)=12 N

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓恒為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時燈絲電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值40Ω.
(1)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中完成電路的連接;在電路連接的過程中,開關(guān)應(yīng)斷開;
(2)同學(xué)們進(jìn)行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是小燈泡短路(選填“小燈泡斷路”“小燈泡短路”或“滑動變阻器處斷路”);
(3)某次實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動滑片,同時視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù),當(dāng)燈正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.6W;
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實(shí)驗(yàn),他更換的定值電阻R的阻值不能大于20Ω.

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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.

(1)同學(xué)們是根據(jù) _________________________________ 來比較壓力作用效果的.

(2)通過實(shí)驗(yàn),觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是:受力面積一定時, ________________ ,壓力的作用效果越明顯.

(3)此實(shí)驗(yàn) ________(選填“能”或“不能”)用木板代替海綿,原因 _________________ .

(4)探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時,用到的科學(xué)研究方法是_______________ .通過比較海綿凹陷程度來比較壓力作用效果,用到的科學(xué)研究方法是 ______________________ .

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別作了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)安裝好實(shí)驗(yàn)材料后,記下鉤碼和拉線末端的位置,然后勻速豎直向上提起彈簧測力計(jì),讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)的大小,并測出鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線上端移動的距離.
次  數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測力計(jì)
的示數(shù)/N
彈簧測力計(jì)
上升的距離/cm
機(jī)械效率
第1次2511566.7%
第2次451.715\
第3次65\1583.3%
(2)進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%.
(3)進(jìn)行第3次測量時,彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖丙,拉力做的總功是0.3J.
(4)分析上表的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:同一滑輪組的機(jī)械效率與物重或鉤碼重有關(guān).

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