Question

9．劉莉同學要探究生活中的聲現(xiàn)象，李雯同學告訴她可以利用下面三個實驗來進行探究．請回答下列問題．
（1）請將①中的表格填寫完整
①

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
把正在發(fā)聲的音叉放入水中

②：使一張硬紙片以不同的速度劃過鋸的齒刃，聽它的發(fā)聲情況．
③：在音響上面放一些碎紙屑，調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小，觀察碎紙屑的跳動情況．
（2）觀察②中的實驗現(xiàn)象可得出聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”、“音色”、或“響度”）與頻率之間的關(guān)系．
（3）③說明了發(fā)聲物體發(fā)出聲音的響度不同時，它振動的幅度也不同．

Answer 1

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（2）聲音的音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)；
（3）聲音的響度與物體的振幅有關(guān)．

解答 解：
（1）把正在發(fā)聲的音叉放入水中，水面會濺起水花，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的．
（2）硬紙片在木梳齒上劃的快、慢不同時，振動的頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同，說明音調(diào)與頻率有關(guān)；
（3）調(diào)節(jié)音響發(fā)出聲音的大小，紙屑跳動高度不同，音響振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系．
故答案為：（1）水面濺起水花； 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；  （2）音調(diào)；頻率   （3）響度； 幅度．

點評 本題主要考查學生對聲音的傳播和聲音的特征的理解與掌握情況，以及物理學法中的轉(zhuǎn)換法的應用．