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9.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形,其中音調相同的是甲、乙;響度相同的是乙、丙.屬于噪聲的是。

分析 音調跟物體的振動頻率有關,振動頻率越大,音調越高.
響度跟物體的振幅有關,振幅越大,響度越大.
相同時間內,振動的次數(shù)越多,頻率越大;偏離原位置越遠,振幅越大.
樂音的振動有規(guī)律,噪聲的振動無規(guī)律,由此判斷.

解答 解:根據(jù)圖示可知:
相同時間內,甲和乙振動的頻率相同,丙振動頻率大,丁振動頻率更大,所以音調相同的是甲和乙.
甲振幅最小,丁的振幅較大,乙和丙振幅相同,振幅最大,響度相同.
甲、乙、丙圖中的聲音有規(guī)律,丁圖中的聲音無規(guī)律,有規(guī)律的是樂音,無規(guī)律的是噪聲.
故答案為:甲、乙;乙、丙;。

點評 通過圖表示振幅和頻率的題目不多,這是一種讀圖能力的考查,這是考查的另一種新動向,一定要掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,某興趣小組在“探究平面鏡成像特點”的實驗中,用玻璃板、相同的兩根蠟燭A和B、刻度尺、白紙、鉛筆等器材進行實驗.
(1)實驗中選擇完全相同的兩個蠟燭A和B,是為了比較物與像的大小的關系.
(2)在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側觀察,移動玻璃板后面的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(3)曉蘭同學在桌面上無論桌面移動玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是玻璃板沒有與桌面垂直.
(4)一開蠟燭B,用白紙做屏放在該位置,直接觀察白紙,發(fā)現(xiàn)白紙上并沒有看到蠟燭的像,由此可知平面鏡所成的像是虛像.(選填“實”或“虛”);像和物體到鏡面的距離相等(選填“相等”或“不相等”)物體逐漸遠離平面鏡時,它的像不變(選填變大、變小或不相等).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.門診看病時經常要測量體溫,體溫計內部灌注的是液態(tài)水銀(水銀的凝固點為-39℃).若用一支未甩過的體溫計去測量另一個人的體溫,測量結果如圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.體溫計現(xiàn)在的示數(shù)為38.5℃
B.被測人的體溫可能是37.5℃
C.在-39℃時,液態(tài)水銀放熱,狀態(tài)不變,溫度改變
D.在-39℃時,固態(tài)水銀吸熱,狀態(tài)改變,溫度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.阿根廷科學家設計了一款“牛屁屁收集器”,在牛背上裝有一個塑料袋,通過導管收集牛體內排出的氣體.從一頭成年牛平均每天排放出的氣體中可提取0.21kg甲烷.若這些甲烷完全燃燒放出的熱量80%被水吸收,可使一定質量的水從20℃升高到70℃.[q甲烷=5.6×107J/kg,c=4.2×103J/(kg•℃)]
(1)求出0.21kg甲烷完全燃燒后放出的熱量.
(2)求出可使多少千克的水從20℃升高到70℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.媽媽在蒸饅頭時,開鍋后改用“小火”.針對這種做法,下列說法正確的是( 。
A.水沸騰后,改用“小火”能降低水溫,減慢饅頭的變熟,使饅頭更美味
B.改用“小火”可以提高水的沸點
C.無論是使用“大火”還是“小火”,水達到沸點后溫度都保持不變
D.用“大火”可以提高水的沸點,不應該改用“小火”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.太陽能可以發(fā)電,這說明光是具有能量的,太陽能電池板是把光能轉化成電能的裝置;植物的光和作用是把光能轉化成化學能;太陽能熱水器是把光能轉化成內能的裝置.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.有幾位同學討論“電能”和“電功”時,有以下幾種說法,你認為正確的是(  )
A.電流表是用來計量用電器在一段時間內消耗的電能的儀表
B.“電能”和“電功”的單位相同,所以兩者沒有區(qū)別
C.電流做功的過程就是電能轉化為其他形式的能的過程
D.火力發(fā)電廠把電能轉化成燃料的化學能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖所示是“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)點燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像完全重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直;像和物到玻璃板的距離相等.
(3)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像.
(4)為證實上述有關成像特點是否可靠,你認為應采取下列哪一項操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進行與上述(2)相同的操作.
(5)點燃豎直放置的蠟燭A,曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B.都無法與蠟燭A的像完全重合,請你推斷其原因是玻璃板沒有豎直放置.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗示意圖.
(1)該實驗要探究的是物體動能的大小與物體速度的關系.
(2)該實驗中物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”)的動能,通過比較木塊移動距離的遠近來反映動能的大。
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止滑下與物體B碰撞時碰前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過高度(選填“質量”或“高度”)來改變的.
(4)若在實驗中,由于木板較短,物體B碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行?方法是減小斜面的坡度.

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