【題目】如圖所示,小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗,他已連接了部分電路.已知電源電壓恒為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整______________;

(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,此時電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是______

(3)排除故障后繼續(xù)實驗時,小明移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向___________移動(選填“左”或“右”).

(4)小明將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中,則燈泡的額定功率是___W;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器接入電路的電阻為___Ω;由實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系,這是由于______;

(5)小明想通過實驗來比較燈泡實際電壓是額定電壓一半時的電功率P1實際電流是額定電流一半時的電功率P2的大小,但小明的同學(xué)沒有通過實驗也比較出了它們的大小,P1______P2(選填大于”、“小于等于”)

【答案】 燈泡斷路 0.5 2.5 燈絲阻值變化 大于

【解析】(1)滑動變阻器串聯(lián)在電路中,已接了下面一個接線柱,可再接上面任意一個接線柱,如圖所示:

(2)經(jīng)分析,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,此時電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路;

(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光,電壓表的示數(shù)為2V小于燈的額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)增大燈的電壓,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律應(yīng)減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)將滑動變阻器連入電路 中的電阻變小,即滑片向左移動;

(4)由表格中數(shù)據(jù)知,當(dāng)U=2.5V時,I=0.20A,則額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;

根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,燈正常發(fā)光時,變阻器的電壓:U=3V-2.5V=0.5V,

I=U/R,滑動變阻器的電阻:R=U/I=0.5/0.2A=2.5Ω;

由于燈絲電阻隨溫度的變化而變化不是一個定值,根據(jù)U=IR,通過燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系;

(4)因為P=UI=U2/R,所以燈泡實際電壓為其額定電壓一半時的電阻小于正常發(fā)光時電阻,它的實際功率:P1P/4;------

因為P=I2R,所以實際電流等于額定電流一半時的電阻小于正常發(fā)光時電阻,實際功率:P2P/4 ,------②,由①②得:P1P2

練習(xí)冊系列答案
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【題目】能夠從不同方向看到一些本身不發(fā)光的物體,是因為光在物體表面發(fā)生_ _的緣故,這時,每一條反射光線都_ _反射規(guī)律(填遵守不遵守)。

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【題目】地球上有豐富的水資源,生活和生產(chǎn)可以充分的利用和消耗. 。ㄅ袛鄬﹀e)

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【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是()
A.還在發(fā)聲的音叉,使吊著的乒乓球反復(fù)彈起.該實驗說明發(fā)聲的物體在振動

B.擊鼓時,用力不同,聽其發(fā)聲,觀察紙屑被彈起的高度.該實驗探究聲音的響度與頻率有關(guān)

C.改變鋼尺伸出桌邊的長度,撥動聽其發(fā)聲,觀察振動的快慢.該實驗探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系

D.逐漸抽出罩內(nèi)空氣,聽到鈴聲漸小.該實驗說明聲音的傳播不需要介質(zhì)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】干冰是固態(tài)的二氧化碳,舞臺上經(jīng)常用它制造云霧,下列說法正確的是(

A. 是二氧化碳?xì)?/span> B. 是二氧化碳顆粒

C. 是大量的小水滴 D. 是液化的空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.

(1)抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音沒有明顯變化,造成這一現(xiàn)象可能原因是
A.手機聲音的響度太大
B.手機聲音的頻率太高
C.未塞緊瓶塞存在漏氣
D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長
(2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后,再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中,隨著瓶內(nèi)空氣逐漸 , 小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調(diào)(填“變高”、“不變”或“變低”),響度(填“變大”、“不變”或“變小”).
(3)于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣,經(jīng)過較長的時間后,小明將(填“不能聽到”、“還能聽到微弱的”)手機聲音,由此現(xiàn)象(填“可以”、“不可以”)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究聲音的特征:

(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖甲所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 , 通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到(選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的(選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變(選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是利用太陽能對水加熱的簡易裝置.水箱的四壁和底部均用隔熱材料制成,箱頂裝有吸熱板,為吸收更多的太陽光能,其面積可達1米2以上.現(xiàn)水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為50千克的水,一段時間后,水溫升高了20℃(水未沸騰),已知水的比熱容為4.2×103焦/(千克℃),那么這段時間內(nèi)水吸收的熱量為( )

A.2.1×104
B.8.4×104
C.4.2×106
D.4.2×107

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【題目】若需要一個12Ω的定值電阻,現(xiàn)在只有5Ω,10Ω,20Ω,30Ω的定值電阻各一個,則可以把一個20Ω和一個 Ω的定值電阻 聯(lián)起來當(dāng)作12Ω的定值電阻使用.

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