分析 (1)(2)(3)當(dāng)滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí),根據(jù)二力平衡的知識(shí),此時(shí)滑塊受到的摩擦力等于繩子的拉力,即托盤(pán)和砝碼的總重力;
(4)實(shí)驗(yàn)中由于砝碼的重力是不連續(xù)的,托盤(pán)和砝碼的總重力不一定恰好等于摩擦力的大小,因此不能控制滑塊一定做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(5)摩擦力的方向和物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反;彈簧測(cè)力計(jì)本身具有重力,據(jù)此進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)圖象中壓力和摩擦力的數(shù)據(jù),找出其關(guān)系,再進(jìn)一步判斷當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力.
解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有使用彈簧測(cè)力計(jì),所以摩擦力的大小只能通過(guò)托盤(pán)和砝碼對(duì)繩子的拉力體現(xiàn),拉力等于托盤(pán)和砝碼的總重力,因此需要測(cè)量④托盤(pán)和砝碼的總質(zhì)量m;
(2)滑塊所受摩擦力的大小等于托盤(pán)和砝碼的總重力,即f=G=mg;
(3)實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)就是滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)是受到的摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,它們的大小相等;
(4)實(shí)驗(yàn)中要求滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),即托盤(pán)和砝碼總重力的大小等于摩擦力,由于砝碼的質(zhì)量不是連續(xù)的,因此這一點(diǎn)很難做到;
(5)長(zhǎng)木板向左運(yùn)動(dòng),木塊相對(duì)長(zhǎng)木板向右運(yùn)動(dòng),因此受到水平向左的摩擦力;由圖乙可知,滑塊受到的摩擦力等于受到向右的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)的重力之和f=F+G彈,即F=f-G彈,所以用這種方法測(cè)出的摩擦力將比真實(shí)值偏;
(6)由丙圖可知,當(dāng)壓力為6N時(shí),木塊在木板受到的摩擦力為2N,由丁圖可知,當(dāng)壓力為6N時(shí),木塊在鐵板上受到的摩擦力為3N,可知:木板的粗糙程比鐵板小;
由丙圖可知,當(dāng)滑塊與砝碼的總重力為6N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為2N.
故答案為:(1)④;(2)mg;(3)二力平衡;(4)難以控制滑塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng);(5)水平向左;偏;(6)小;2.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)根據(jù)物體受平衡力做勻速直線運(yùn)動(dòng)的原理測(cè)量摩擦力,存在一些不足,如果讓實(shí)驗(yàn)更完美,可以把砝碼換成細(xì)沙,用天平測(cè)總質(zhì)量計(jì)算總重力.同時(shí)考查了運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 水平部分材料 | (a)小車(chē)受阻力的情況 | (b)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程 |
① | |||
② | |||
③ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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A. | 三孔插座比兩孔插座多的那個(gè)孔是用來(lái)跟地線連接的 | |
B. | 家庭電路中空氣開(kāi)關(guān)跳閘一定是發(fā)生了短路 | |
C. | 一旦發(fā)生觸電事故,應(yīng)首先斷開(kāi)開(kāi)關(guān),切斷電源 | |
D. | 家庭電路中發(fā)生觸電事故,通常是人體直接或間接跟火線接觸造成的 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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