小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領(lǐng)。

⑴寫出調(diào)整實驗器材的方法步驟。

⑵依據(jù)小明的探究方案,實驗探究過程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制不變的量有哪些?

⑶實驗探究記錄數(shù)據(jù)如下表。

加熱時間t/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

水的溫度/℃

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

食用油的溫度/℃

30

32.5

35

37.5

40

42.5

47

47.5

50

52.5

55

在這些數(shù)據(jù)中,哪一個最可能是由于測量或者記錄的疏忽而產(chǎn)生了錯誤,分析實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是什么?

 

【答案】

⑴調(diào)整下面鐵夾,使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨;調(diào)整上面鐵夾,使溫度計處于適當(dāng)?shù)母叨龋唬?分)

⑵水與食用油的質(zhì)量和初始溫度相同。(2分)

⑶第6min食用油的溫度記錄錯誤。(2分)分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同時,食用油升高的溫度比水高。分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時間比食用油的長,進(jìn)而得出水的吸熱本領(lǐng)比食用油大。(2分,只答水的吸熱本領(lǐng)比食用油大同樣得分)

【解析】

試題分析:(1)應(yīng)選調(diào)整下面鐵夾,使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨龋辉僬{(diào)整上面鐵夾,使溫度計處于適當(dāng)?shù)母叨龋?/p>

(2)運用控制變量法,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制不變的量有:水與食用油的質(zhì)量和初始溫度相同.

(3)分析表中數(shù)據(jù)可以看出,食用油每分鐘溫度升高2.5℃,所以第6min食用油的溫度記錄錯誤,應(yīng)該是45℃.

分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同時,食用油升高的溫度比水高.分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時間比食用油的長,進(jìn)而得出水的吸熱本領(lǐng)比食用油大.

考點:比熱容的概念;熱量的計算.

點評:此題考查的是比較物質(zhì)吸熱能力的方法,是一道熱學(xué)的基礎(chǔ)題.比較常見的為探究性實驗,要求我們應(yīng)注重探究實驗的過程,運用控制變量法分析問題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、為了探究電阻串聯(lián)的問題,小明設(shè)計了如圖所示的實驗電路,其中R1是電阻箱,R2是定值電阻,R1與R2串聯(lián)的總電阻(即等效電阻)用R表示.電流表測量串聯(lián)電路中的電流I,電壓表測量A、B兩點間的電壓U.小明通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.請你根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),歸納出在串聯(lián)電路中,總電阻R跟電阻R1的關(guān)系:
R=R1+10Ω
R1 10 15 20 30 40 50
U/V 12 12 12 12 12 12
I/A 0.6 0.48 0.4 0.3 0.24 0.2
R/Ω 20 25 30 40 50 60

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流與哪些因素有關(guān)”的實驗中,(1)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小明設(shè)計了如圖所示的電路,評估方案時發(fā)現(xiàn):該電路只能得出一組電流、電壓數(shù)據(jù),
不能總結(jié)出電流隨電壓變化的規(guī)律.為了解決問題,同組的小云、小華和小強分別提出了自己的改進(jìn)意見.
你認(rèn)為誰的改進(jìn)意見最好?
小云
小云
.理由是
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)
便于實驗操作(或便于從實驗數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律)

(2)為了探究電流與電阻的關(guān)系,小明將電路中5Ω的定值電阻更換為10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電阻兩端的電壓發(fā)生了變化,小明下一步的操作應(yīng)該是
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)與原來相同
,操作時應(yīng)觀察
電壓表
電壓表
的示數(shù)(選填“電壓表”或“電流表”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究“電流做功多少與電壓大小的關(guān)系”小明設(shè)計了如圖所示的電路:
(1)小明將兩燈串聯(lián)的目的是
控制通過燈泡的電流相同
控制通過燈泡的電流相同
;所用的兩燈L1和L2規(guī)格是
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)
(2)實驗時小明閉合開關(guān),兩燈都發(fā)光,但燈L1較亮,燈L1兩端的電壓也較大,由此可得結(jié)論:
在電流和通電時間相同的時,電壓越大,電流做功越多
在電流和通電時間相同的時,電壓越大,電流做功越多

(3)小明還想探究電功與電流的關(guān)系,請你幫他設(shè)計電路.(電路圖畫在虛框內(nèi))

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科目:初中物理 來源: 題型:

在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實驗時,小明設(shè)計了如圖所示的實驗,平面鏡M平放在桌面上,E、F是粘在一起的兩塊硬紙板,F(xiàn)可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動.

(1)如圖甲所示,當(dāng)E、F在同一平面時,讓入射光線AO沿E射向鏡面,在紙板F上可看到反射光線OB,此時∠BON
等于
等于
∠AON(“大于”“小于”或“等于”).若將AO向ON靠近,則OB向
ON
ON
靠近;若光線沿BO入射,則經(jīng)鏡面反射后光線沿OA射出,這說明在光的反射中,光路是
可逆的
可逆的

(2)在乙圖中,把紙板向前或向后轉(zhuǎn)折,則在紙板F上都
不能
不能
(“能”或“不能”)看到反射光線,這說明
反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線與入射光線和法線在同一平面內(nèi)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來探究水和食用油的吸熱本領(lǐng).
(1)先調(diào)整
下面
下面
鐵夾,(選填“上面”或”下面”)使石棉網(wǎng)處于適當(dāng)?shù)母叨;再調(diào)整另一個鐵夾,使
溫度計
溫度計
處于適當(dāng)?shù)母叨龋ㄟx填“燒杯”或“溫度計”)
(2)依據(jù)小明的探究方案,實驗探究過程中,除了選用相同規(guī)格的燒杯和酒精燈,還需要控制水和食用油的
質(zhì)量
質(zhì)量
初溫
初溫
相同.
(3)實驗探究記錄數(shù)據(jù)如下表.
加熱時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水的溫度/℃ 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
食用油的溫度/℃ 30 32.5 35 37.5 40 42.5 47 47.5 50 52.5 55
在這些數(shù)據(jù)中,第
6
6
min食用油的溫度記錄錯誤,分析表中的數(shù)據(jù)可知,加熱時間相同時,食用油升高的溫度比水
(填“高”或“低”).分析比較水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的數(shù)據(jù)可知,升高相同的溫度,水需要加熱的時間比食用油的
(填“長”或“短”),進(jìn)而得出
的吸熱本領(lǐng)比較大.

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