【題目】將燒熱的工件放進冷水中，工件的溫度會 ，冷水的內(nèi)能會 ，冷水的內(nèi)能是通過 的方式改變的．

【答案】降低；增加；熱傳遞

【解析】試題分析：工件和冷水具有不同的溫度，將燒熱的工件放進冷水中，它們之間會發(fā)生熱量的傳遞．工件的溫度會降低，冷水的內(nèi)能會增加，在此過程中，冷水的內(nèi)能是通過熱傳遞的方式改變的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用鐵錘打擊一下鐵管的一端，貝貝在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為（ ）
A.一個是原聲，另一個是回聲
B.人耳的錯覺
C.聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳慢，后聽到
D.外界雜聲干擾

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華和小兵同學用薄塑料片在具有疏密不同的梳子梳齒上劃過，如圖所示．小華在圖（a）中的梳子上用塑料片輕輕劃過與用力劃過，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系；小兵在圖（a）和圖（b）兩個梳子上用同一個塑料片以相同的速度劃過，是為了探究聲音的 與 的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某溫度計在0℃時，水銀柱長5厘米；100℃時，水銀柱長25厘米．當水銀柱長12厘米時，所顯示的溫度為（ ）

A．28℃ B．35℃ C．48℃ D．60℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）除了圖甲中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是 ．

（2）安裝實驗器材時，應(yīng)按照 （自上而下/自下而上）的順序進行，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的 （外焰/內(nèi)焰）位置．

（3）圖甲中A、B、C 三種讀溫度計示數(shù)的方法正確的是 ；圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的 （左/右）圖．

（4）根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示，由圖象可知，水的沸點是 ℃．為了說明水沸騰過程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．當小麗同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球彈起．說明聲音是由物體 產(chǎn)生的，乒乓球在實驗中起到 作用．加大力度敲音叉，它的振動頻率 （會/不會）改變，它的振動 會改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】曬糧食時，為什么將糧食放在向陽的地方，并把糧食攤開？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．

（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是： ；

（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：

如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（ ）

A．一支鉛筆的直徑是7.1 B．茶杯的高度是11.2

C．物理書的長度是2.52 D．他自己的身高是16.75

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同步練習冊答案