【題目】(1)在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下的猜想:
猜想示例:導(dǎo)體的電阻可能個(gè)導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。
請(qǐng)你獨(dú)立猜想:導(dǎo)體的電阻可能跟___________有關(guān);導(dǎo)體的電阻和可能跟_________有關(guān)。
(2)下圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材,實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線,a、b、c三根的長(zhǎng)度均為1m, d的長(zhǎng)度為0.5m; a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同。
在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟____________的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟____________ 的關(guān)系,結(jié)論是:_____________。
【答案】 導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的溫度 a c 長(zhǎng)度 在材料、橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大
【解析】導(dǎo)體的電阻除跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)外還跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度、導(dǎo)體的材料、導(dǎo)體的溫度等因素有關(guān),因?qū)w電阻與多個(gè)因素有關(guān),故探究過(guò)程中采用控制變量法,在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),選用的金屬絲要求長(zhǎng)度和材料要相同,滿足該條件的金屬絲是a和c,故可依次把M、N跟a、c的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。依次把M、N跟a、d的兩端連接,分析a、d可以發(fā)現(xiàn)材料相同、橫截面積相同,而長(zhǎng)度不同,故閉合開(kāi)關(guān),記下電流表示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小,可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系,結(jié)論是:在材料、橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究光反射時(shí)的規(guī)律,小明進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
(1)小明在實(shí)驗(yàn)中多次改變光束的入射方向進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是為了探究:
(2)小明在做完上圖實(shí)驗(yàn)后,又做了如圖2所示的實(shí)驗(yàn),他觀察思考后得出的結(jié)論是
(3)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑,這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了(填“鏡面”或“漫”)反射.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究光在反射時(shí)的規(guī)律,物理實(shí)驗(yàn)課上做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 60° | 30° |
2 | 40° | 50° |
3 | 10° | 80° |
(1)將右側(cè)紙板向后偏折一定角度(如圖),讓光線從EO入射,則在右側(cè)紙板上看到反射光線(選填“會(huì)”或“不會(huì)”),這說(shuō)明:.
(2)改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記在如下表格中,分析數(shù)據(jù)從而得出結(jié)論:反射角不等于入射角.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論對(duì)嗎?(選“對(duì)”或“不對(duì)”),理由.
(3)同學(xué)們?cè)诓煌奈恢蒙隙寄芸吹郊埌迳系墓,是因(yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生反射.
(4)另一名同學(xué)也把一束光貼著紙板E射到O點(diǎn),但紙板并未與平面鏡垂直,他(選填“能”或“不能”)在紙板F上看到反射光線.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來(lái)很大的方便,某天,劉爺爺帶著小孫子駕車到南昌西站,然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂(lè)園,9:35開(kāi)車出發(fā),并看到路邊如圖所示交通指示牌,此刻吩咐小孫子通過(guò)鐵路12306查詢列車時(shí)刻表,如下表所示:求:
(1)在交通正常的情況下,依據(jù)以上信息計(jì)算,爺孫倆最快能趕上哪一車次?
(2)該趟高鐵運(yùn)行的平均速度為多少km/h?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1 mm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”),則:
(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是: .
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較 . (填“大”或“小”)
(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答: sBC=cm,vBC=m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏(填“大”或“小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。把一個(gè)平面鏡放在水平桌面上,再把一張紙板ENF豎直地立在平面鏡上,紙板上的直線ON垂直于鏡面。
(1)一束光EO沿著紙板上的某一個(gè)角度射向O點(diǎn),經(jīng)平面鏡反射,沿另一個(gè)方向OF射出。為了探究反射角和入射角的關(guān)系,應(yīng)該在紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡,測(cè)出 和 的大。ㄓ脠D甲中的字母表示)。
(2)改變光線的傳播方向,再做兩次實(shí)驗(yàn),記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格如下。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 入射角 | 反射角 |
1 | 50° | 50° |
2 | 40° | 40° |
3 | 20° | 20° |
分析數(shù)據(jù)可以得出:等于。
(3)小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),他應(yīng)如何操作?
(4)如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出,這表明:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況。請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上。
(1)甲同學(xué)的問(wèn)題:______________________________________________________________。
(2)乙同學(xué)的問(wèn)題:____________________________________________。
(3)丙同學(xué)的問(wèn)題:___________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭電路,下列說(shuō)法正確的是
A. 各個(gè)插座是串聯(lián)的 B. 控制燈泡的開(kāi)關(guān)要接在零線與燈泡之間
C. 彩燈接入電路后都不亮,是由于其中的一個(gè)小彩燈短路 D. 有金屬外殼的家用電器必須使用三孔插座,以確保安全
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