【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系他們設(shè)計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C,測出它們的電流,填入下表。

請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)拆接電路時開關(guān)必須____。

(2)他們設(shè)計的表中存在的不足之處是____。

(3)測量三次的目的是____,在實驗中我們可以采用____的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實驗。

(4)小薇先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關(guān)后,看到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是____。

【答案】 斷開 沒有單位 多次測量,尋找普遍規(guī)律 改變電源電壓或換用不同規(guī)格的小燈泡 L1斷路或電流表斷路

【解析】(1)在拆接電路時,為了安全起見,開關(guān)必須斷開;

(2)他們設(shè)計的表中存在的不足之處是測量的電流沒有單位;

(3)實驗都要多做幾次,使得結(jié)論更具普遍性,使得數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確。所以,測量三次的目的是多次測量,尋找普遍規(guī)律為了達(dá)到多次測量的目的,可以更換不同規(guī)格的小燈泡或改變電源電壓;

(4)由并聯(lián)電路特點獨立工作、互不影響知道,燈L2 發(fā)光說明燈L1支路不可能短路,又因為電流表的示數(shù)為零,所以L1支路斷路,即電路可能存在的故障是:L1 或電流表斷路。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖電路,電源電壓不變,R1為定值電阻.閉合開關(guān)S,將滑動變阻器R2的滑片P從最右端移動到最左端的過程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖所示,滑動變阻器R2的最大阻值是__Ω;滑動變阻器的滑片P在中點時,電流表的示數(shù)為__A.

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【題目】用如圖所示的裝置先后加熱初溫、質(zhì)量均相同的水和煤油,比較兩種液體比熱容的大。啻螌嶒灡砻鳎屗兔河蜕呦嗤臏囟,水需要的加熱時間更長.以下關(guān)于該實驗的操作及分析錯誤的是

A. 水比煤油的比熱容大

B. 加熱時用玻璃棒不斷攪拌是為了使水和煤油受熱均勻

C. 實驗中可以不使用溫度計,讓水和煤油都沸騰后再比較加熱時間

D. 相同質(zhì)量的水和煤油,若吸收相同熱量后,煤油比水升高的溫度大

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【題目】甲、乙、丙、丁四圖是晶體和非晶體凝固或熔化時溫度的變化曲線,下列關(guān)于它們的說法正確的是( )

A.甲、乙兩圖表示的是晶體熔化時溫度的變化曲線

B.甲、丙兩圖表示的是晶體熔化和凝固時溫度的變化曲線

C.丙、丁兩圖表示的是非晶體熔化和凝固時溫度的變化曲線

D.乙、丙兩圖表示的是非晶體熔化時溫度的變化曲線

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置。

(1)圖甲所示,拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,劃得快時,發(fā)出的聲音的音調(diào)_____,這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的_____有關(guān)。

(2)圖乙中,擊鼓時,用力不同,聽其發(fā)聲,淝察紙屑被彈起的高度;這個現(xiàn)象說明聲音的__________的關(guān)系。

(3)如圖丁是用電線吊在鐘翠里的電鈴,可以通過通斷電來控制電鈴是否發(fā)聲。把正在響著的電鈴放在玻璃罩內(nèi),當(dāng)用抽氣機(jī)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,鈴聲將會_____(填“變大”或“變小”);停止抽氣,并讓空氣重新進(jìn)入玻璃罩內(nèi),鈴聲將會_____(填“變大”或“變小”)。

(4)我們知道真空不能傳聲,假如抽氣機(jī)把內(nèi)空氣全部抽去,當(dāng)你的耳朵貼上玻璃罩時_____(能/不能)聽到鈴聲;你得出此結(jié)論的理由是_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一壺水要燒開需要吸收1.38×108J的熱量,若不計熱量損失,需要完全燃燒多少克煤油?(煤油的燃燒值是4.6×107/Kg)若實際燃燒了5千克的煤油,則該煤油爐的效率是多少?

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【題目】某同學(xué)用如圖所示的電路來測通過燈泡的電流.

(1)圖中電流表的連接錯誤是______

(2)現(xiàn)要測量通過A燈的電流,但只允許變動原圖中一根導(dǎo)線中一個端點的接線位置,應(yīng)將導(dǎo)線______(選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的______接線柱上(選填“3”“0.6”或“負(fù)”).

(3)在第(2)問已經(jīng)改動的基礎(chǔ)上,若要測量通過A、B兩燈的電流之和,而且又只允許再變動一根導(dǎo)線中一個端點接線的位置,應(yīng)將導(dǎo)線______(選填“a”、“b”或“c”)的一端改接在電流表的______接線柱上(選填“3”“0.6”或“負(fù)”).

(4)在笫(3)問已經(jīng)改動的基礎(chǔ)上,閉合開關(guān),燈A、B正常發(fā)光,如果實驗時電路中a線斷路,則電流表的示數(shù)______(填“變大”“變小”或“不變”),燈A的亮度______(填“變亮”“變暗”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,所用凸透鏡的焦距為10cm。

1)圖中的物距μ_____cm

2)點燃的蠟燭、凸透鏡的位置如圖所示,并保持不動,需將光屏從現(xiàn)在位置向_____(填“左”或“右”)移動才能在光屏上得到清晰的像。

3)當(dāng)蠟燭燃燒一段時間后會變短,燭焰的像會向_____偏離光屏中心。

4)用這套裝置模擬人眼成像,在光屏上得到清晰的像之后,在蠟燭和凸透鏡之間,給凸透鏡戴上近視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏_____(填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在實驗室測量一個邊長為5cm的正方體木塊的密度

(1)要完成實驗,除了需要天平外,還需要的器材是______,把天平放在水平臺上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)天平左盤高右盤低,此時應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié),直到橫梁水平平衡。小明測出木塊的密度,還想知道燒菜的醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:

(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為18g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為______g,醬油的密度為______

(3)小明用這種方法測出的醬油密度因測量______(選填“質(zhì)量”或“體積”)產(chǎn)生誤差導(dǎo)致測量的密度______(選填“偏大”或“偏小”)。

(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補(bǔ)充完整

①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯______,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個相同的燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=______。(用所測的物理量m0、m1、m2與ρ表示)

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