圖是探究小球動能與小球質(zhì)量和速度的關系的實驗裝置示意圖，表中記錄了用甲、乙兩球分別進行實驗的數(shù)據(jù)，由表中數(shù)據(jù)可知：甲球的動能________(填“大于”“小于”或“等于”)乙球的動能；在質(zhì)量和速度兩個物理量中，對動能影響較大的是_________．

答案：小于,速度
解析：

解析：乙球能推動物體A距離較遠，故乙球具有的動能大，而這一切只能是質(zhì)量或速度造成的，從表中可以看出雖然甲球質(zhì)量是乙球的兩倍，乙球速度是甲球的兩倍，而乙球的動能大，故只能是速度對動能的影響較大．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體的動能與何因素有關”的實驗，圖中三個小球先后從同一裝置的斜面上滾下，已知三個小球質(zhì)量關系為：mA=mB＜mC，從高處下落的高度關系為：hA=hC＞hB，被推動的小木塊移動的距離如圖中所示．
（1）此實驗是通過觀察小木塊
移動的距離
移動的距離
，從而比較三個小球滾到水平面時的動能的大�。粡膱D中可看出三個小球剛到達水平面時，
C
C
球的動能最大．
（2）要探究小球動能與質(zhì)量關系時，我們應選擇
甲
甲
和
丙
丙
兩個裝置來進行比較；要探究小球動能與速度關系時，我們應選擇
甲
甲
和
乙
乙
兩個裝置來進行比較．（選填“甲”“乙”“丙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體的動能與什么因素有關”的實驗，三個小球先后從同一裝置的斜面上滾下，已知三個小球質(zhì)量關系為：mA=mB＜mC，從高處滾下的高度關系為：hA=hC＞hB，被推動的小木塊移動的距離如圖中所示．

（1）此實驗是通過觀察
木塊被撞擊的遠近
木塊被撞擊的遠近
比較三個小球滾到水平面時的動能的大�。�
（2）要探究小球動能與速度關系時，應選擇
甲、乙
甲、乙
兩次實驗來進行比較．
（3）要探究小球動能與質(zhì)量關系時，應選擇
甲、丙
甲、丙
兩次實驗來進行比較．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖甲、乙、丙三組實驗：
（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結果小車在不同水平表面上運動的距離卻不相同．根據(jù)這一實驗現(xiàn)象得出的結論是：平面越光滑，小車運動的距離就越遠．這進一步推論說明：運動的小車如果不受阻力將作
速直線運動
速直線運動
．
（2）乙組圖是探究
摩擦力大小與哪些因素有關
摩擦力大小與哪些因素有關
的實驗．由D、F兩圖可得出結論是
壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大
壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大
．
本實驗中要求水平拉動測力計使使物體在水平面上做勻速直線運動，其目的是為了
利用二力平衡條件求摩擦力大小
利用二力平衡條件求摩擦力大小
．

（3）丙組圖實驗中通過物塊B被下落的小鐵球A推動距離的遠近，來反應小鐵球A具有的
動能
動能
大�。住⒈麅山M實驗中均要求小車和小球從斜面的同一高度釋放，這樣做的目的是使它們剛運動到水平面上時具有
相同的速度
相同的速度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體的動能與何因素有關”的實驗，圖中三個小球先后從同一裝置的斜面上滾下，已知三個小球質(zhì)量關系為：mA=mB＜mC，從高處下落的高度關系為：hA=hC＞hB，被推動的小木塊移動的距離如圖中所示．
（1）此實驗是通過觀察小木塊
移動的距離
移動的距離
，從而比較三個小球滾到水平面時的動能的大��；從圖中可看出三個小球剛到達水平面時，
C
C
球的動能最大．
（2）要探究小球動能與質(zhì)量關系時，我們應選擇
甲
甲
和
丙
丙
兩個裝置來進行比較；要探究小球動能與速度關系時，我們應選擇
甲
甲
和
乙
乙
兩個裝置來進行比較．（選填“甲”“乙”“丙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“物體的動能與何因素有關”的實驗，圖中三個小球先后從同一裝置的斜面上滾下，已知三個小球質(zhì)量關系為：mA=mB＜mC，從高處下落的高度關系為：hA=hC＞hB，被推動的小木塊移動的距離如圖中所示．
（1）從圖中可看出三個小球剛到達水平面時，
C
C
球的動能最大．（選填“A”、“B”或“C”）
（2）要探究小球動能與速度關系時，我們應選擇甲和
乙
乙
兩個裝置來進行比較．（選填“乙”、“丙”）

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