“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)相比較:需要測量的物理量________(選填“相同”或“不同”),實(shí)驗(yàn)?zāi)康腳_______(選填“相同”或“不同”).“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),是為了________;“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),是為了________.

相同    不同    得出普遍規(guī)律    多次測量求平均值,以減小誤差
分析:根據(jù)“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、?shí)驗(yàn)步驟等方面分析解得此題.
解答:(1)“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn),都需要測量電阻兩端的電壓與流過電阻的電流,實(shí)驗(yàn)需要測量的量相同;
(2)“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯侩娮鑳啥说碾妷号c流過電阻的電流間的關(guān)系,“伏安法測電阻”是為了測電阻的阻值,它們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?br />(3)“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),是為了探究在不同電壓下,電流與電壓的關(guān)系,使實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論具有普遍性,得出普遍規(guī)律;“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),是為了多次測量求平均值,以減小誤差.
故答案為:相同;不同;得出普遍規(guī)律;多次測量求平均值,減小誤差.
點(diǎn)評:本題考查了“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“伏安法測電阻”實(shí)驗(yàn)的比較,是一道基礎(chǔ)題;熟練掌握這兩個實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)圖1是某同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系的電路圖.開關(guān)S閉合后,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖2所示.求:
(1)定值電阻R0的阻值
(2)電源電壓3V保持不變,當(dāng)滑片P位于a端時,滑動變阻器消耗的電功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?蘇州三模)在“測小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻約為10Ω.
(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示,將滑片向右移動燈泡變暗,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉).

(2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器滑片移至
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)排除故障,閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向
A
A
端移動(選填“A”或“B”).
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖16(乙)所示,小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
B
B

A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系   B.探究電流與電壓關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系   D.探究電流與電阻關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?營口)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn).讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開始向下運(yùn)動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止.

(1)要探究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用
甲、乙
甲、乙
兩圖;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證
鐵球到達(dá)水平面時的初速度
鐵球到達(dá)水平面時的初速度
相同,為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動
讓鐵球從同一斜面的同一高度由靜止開始運(yùn)動

(2)選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動的速度越大,它具有的動能就越大
質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動的速度越大,它具有的動能就越大

(3)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
紙盒被撞擊后移動的距離
紙盒被撞擊后移動的距離
來比較鐵球動能的大小,從而得出結(jié)論的.下面的四個實(shí)例中也采用這種研究方法的是
C
C

A.認(rèn)識電壓時,我們可以用水壓來類比
B.用磁感線來描述磁場
C.探究電功大小與哪些因素有關(guān),通過重物提升的高度來判斷電流做功的多少
D.保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,探究電流與電壓關(guān)系
(4)若水平面絕對光滑,鐵球?qū)⒆?!--BA-->
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?襄城區(qū)模擬)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連成了如圖所示的電路后開始實(shí)驗(yàn).
導(dǎo)體中的電流I/A 導(dǎo)體兩端的電壓U/V
0.1 1
0.2 2
0.3 3
(1)在探究“電流與電壓關(guān)系”的過程中,通過實(shí)驗(yàn)得到上表中的三組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是
電阻一定時,電流與電壓成正比
電阻一定時,電流與電壓成正比

(2)在探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,該同學(xué)應(yīng)控制
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
不變.實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)將圖甲中A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是使滑動變阻器滑片向
(填“右”或“左”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動變阻器上標(biāo)有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻小于10Ω.

(1)連接不完整的電路如圖(甲)所示,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整(要求導(dǎo)線不交叉).
(2)連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器滑片移至
A
A
端(選填“A”或“B”),才能閉合開關(guān).
(3)閉合開關(guān),電壓表的示數(shù)為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑片向
B
B
端移動(選填“A”或“B”).
(4)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖(乙)所示,通過小燈泡的電流是
0.3
0.3
A.小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)將如圖(甲)中的小燈泡更換成一個定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
B
B

A.探究電流的磁場強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系B.探究電流與電壓關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系    D.探究電流與電阻關(guān)系.

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