【題目】下列數(shù)據(jù)中,更接近實際的是
A.將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上,所做的功約為200J
B.一杯開水冷卻到可喝大約放出420J的熱量
C.普通初三中學生正常走上樓時,克服自己的重力做功的功率約為100W
D.白熾燈正常工作時的電流大約為2A
【答案】C
【解析】
A.物理教材的質(zhì)量約為m=250g=0.25kg,重力:
G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N,
課桌的高度h=80cm=0.8m,將掉在地上的物理教材撿起來放回課桌上,所做的功約為:
W=Gh=2.5N×0.8m=2J,
故A不符合題意;
B.一開水冷卻到能喝放出熱量約為:
Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃)×0.2kg×(100℃50℃)=4.2×104J,
故B不符合題意;
C.中學生的體重約為G=500N,如果登上三樓,其上升的高度約為h=6m,時間約為t=30s,克服自己的重力做的功:
W=Gh=500N×6m=3000J,
做功的功率約為:
P===100W,
故C符合題意;
D.白熾燈正常工作時的功率約為60W,電壓U=220V,工作時的電流大約為:
I==≈0.27A,
故D不符合題意。
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數(shù)為0.3A,電壓表的示數(shù)為3V;將電壓表、電流表的位置互換,當開關S1斷開、S2閉合,電流表的示數(shù)為0.2A,則錯誤的是( 。
A.電壓表、電流表的位置互換前R1、R2并聯(lián)B.電源電壓3V
C.電阻R1的阻值為10ΩD.電阻R2的阻值為15Ω
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【題目】如圖甲是家用電暖器,利用電熱給煤油加熱取暖。其簡化的電路原理圖如圖乙,在電暖器跌倒時,跌倒開關S自動斷開,切斷電源,保證安全。已知定值電阻R1>R2,c煤油=2.1×103J/(kg·°C),ρ煤油=0.8×103kg/m3,根據(jù)表中信息解答下列問題:
(1)煤油溫度升高10℃時,求煤油吸收了多少熱量?
(2)R1的阻值是多少?
(3)當把家中的其他用電器都與電源斷開,僅讓電暖器接入電路工作100s,如圖丙所示的電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了75r,求電暖器的實際功率。
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【題目】在探究電流與電壓有什么關系時,為給定值電阻提供等比例變化的電壓,小凱采用串聯(lián)不同節(jié)數(shù)的干電池作為電源。為驗證這種方法是否可行,小凱進行以下實驗
①按照圖甲的電路,測量不同節(jié)數(shù)干電池串聯(lián)時的電壓,并記錄在下表中;
②按照圖乙的電路,測量不同電源時定值電阻兩端的電壓,并記錄在下表,其中定值電阻R=10Ω。
干電池的節(jié)數(shù)(串聯(lián)) | 1 | 2 | 3 | 4 |
電源的電壓/V | 1.5 | 3.0 | 4.5 | 6.0 |
定值電阻兩端的電壓/V | 1.4 | 2.7 | 4.0 | 5.0 |
(1)串聯(lián)電池組的電壓與每節(jié)電池的電壓有什么關系_____?
(2)對比相同節(jié)數(shù)時,電源的電壓與定值電阻兩端的電壓,你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)寫成一句概括性結論_____;
(3)對比不同節(jié)數(shù)的電源電壓、定值電阻兩端的電壓,你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)寫成一句概括性結論_____;
(4)若要給定值電阻兩端提供等比例變化的電壓,你有什么方法?請設計電路圖或用文字簡要說明,你所設計的電路圖(________)或文字簡要說明_____。
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【題目】如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線.為了辨別哪兩個線頭為同一根導線的兩端,可以用圖示的測通器來測試,其操作過程如下:
(1)連接C和B,將測通器的m連接在D上.當n連接E時小燈泡發(fā)光,連接F時小燈泡不發(fā)光.由此可以確定_____為同一根導線的兩端(填字母,下同).
(2)為了弄清另兩根導線的兩端,可連接A和C,測通器的一端必須與_____相連時,另一端只需接觸一根導線就能將兩根導線辨別開.
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【題目】有兩個電路元件A和B,流過元件的電流與其兩端電壓的關系如圖(甲)所示.把它們串聯(lián)在電路中,如圖(乙)所示.電源電壓4.5V。閉合開關S時電流表的示數(shù)和電路的總電阻分別是
A.0.2A 5 ΩB.0.3A 11.25Ω
C.0.4A 5ΩD.0.4A 11.25Ω
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【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中:
(1)沒掛鈞碼的杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母___(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲所示,小明在杠桿左邊A處掛了4個1N的鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛了6個重0.5N的鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,小明根據(jù)這次試驗得出結論“動力×動力臂=阻力×阻力臂”。小明實驗中的不妥之處是___________。
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當保持杠桿水平平衡,把彈簧測力計逐漸向右傾斜時,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)將逐漸變大,拉力變大的原因____________。
(4)圖乙和圖丙中的杠桿都處于靜止狀態(tài),彈簧測力計豎直向上的拉力分別為F乙和F丙,則F乙___F丙.(選填“>”、“=”或“<”,設杠桿質(zhì)地均勻,支點恰好在杠桿的重心,不計支點處摩擦)
(5)繼續(xù)研究杠桿的機械效率,如圖丁所示,用輕繩懸掛杠桿一端的O點作為支點,在B懸掛總重為G的鈞碼,彈簧測力計在A點施加豎直向上的拉力F,使杠桿緩慢勻速上升,用刻度尺分別測出A. B兩點上升的高度為h1、h2;則
①杠桿機械效率的表達式為___________(用測量的物理量符號表示)
②若只將測力計的作用點由A點移至C點,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,不計摩擦,杠桿的機械效率將_______(選填“變大”、“變小”或“不變)
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【題目】善于觀察的小華發(fā)現(xiàn)家里轎車的前燈有好幾組,且燈絲粗細不同,發(fā)光的亮度也不同,他猜想車燈的亮度可能與燈絲的粗細有關,于是他設計了模擬電路,并選擇下列器材:電源、滑動變阻器、小燈泡 (L1 “2.5V 1.25W”、L2“2.5V 0.5W ”各一只,代替轎車前燈)、電流表、電壓表等進行實驗來驗證自己的猜想.如圖甲
(1)在電源電壓為12V的情況下,為保證電路安全,應選擇的滑動變阻器規(guī)格為(____________)
A.10Ω、1A B. 20Ω、0.5A C.20Ω、1A D.50Ω、1A
(2)閉合開關S,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動變阻器的滑片,燈泡L1、L2均不亮,A、V1無示數(shù),V2有示數(shù),則電路出現(xiàn)的故障是__________;排除故障后,移動變阻器的滑片,分別讀出電流表、電壓表的示數(shù),觀察并記錄燈泡發(fā)光情況.填入表一.當變阻器滑片移至某位置時。電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中的電流_________A,此時發(fā)現(xiàn)燈L2發(fā)光異常耀眼,原因是________。
(3)分析表一中的數(shù)據(jù),可得結論:兩燈串聯(lián),燈泡的燈絲越細,亮度越_________;
(4)然后,小華按圖丙所示設計連接電路進行實驗,記錄的實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表二,根據(jù)表二可得出結論:兩燈并聯(lián)時,燈泡的燈絲越細,亮度越_________;
(5)小華完成實驗后有困惑,通過向爸爸請教,明白了轎車的燈是可以不同時工作的,在額定電壓相同時,若想要更換更亮的燈,應選擇燈絲較_________(選填“粗”或“細”)的燈泡。
表1
燈 泡 L1 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 | 燈 泡 L2 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 |
粗 | 0.6 | 0.12 | 不發(fā)光 | 細 | 1.5 | 0.12 | 微亮 | ||
粗 | 0.8 | 0.16 | 微亮 | 細 | 2.0 | 0.16 | 不很亮 | ||
粗 | 1.0 | 0.20 | 微亮 | 細 | 2.5 | 0.20 | 較亮 | ||
粗 | 1.3 | 不很亮 | 細 | 3.25 | 異常耀眼 |
表2
燈 泡 L1 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 | 燈 泡 L2 | 粗細 | 電壓/V | 電流/A | 亮度 |
粗 | 1.0 | 0. 2 | 微亮 | 細 | 1.0 | 0.08 | 不發(fā)光 | ||
粗 | 1.5 | 0.3 | 不很亮 | 細 | 1.5 | 0.12 | 微亮 | ||
粗 | 2.0 | 0.4 | 較亮 | 細 | 2.0 | 0.16 | 不很亮 | ||
粗 | 2.5 | 0.5 | 明亮 | 細 | 2.5 | 0.20 | 較亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明對新型LED燈帶很好奇,取一段剖開后發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈是多只燈串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的,他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒有亮,對調(diào)電池正負極后亮了,用手試摸,點亮的燈幾乎不發(fā)熱,以下推斷符合上述實驗事實的是
A.單只LED燈工作電壓是220V
B.LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.LED燈是單向?qū)щ姷?/span>
D.燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮
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