如圖所示是同學(xué)用電流表測電流時指針偏轉(zhuǎn)常見的三種錯誤情況；

（1）發(fā)生甲現(xiàn)象的原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
．
（2）發(fā)生乙現(xiàn)象的原因是
電流表量程太大
電流表量程太大
．
（3）發(fā)生丙現(xiàn)象的原因是
電流表量程太小
電流表量程太小
．
分析：（1）用電流表測電流時，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)牧砍�，量程太小，指針會超過右邊最大刻度值，會損壞電流表；量程太小，指針偏轉(zhuǎn)角度會很小，誤差較大；
（2）使用電流表測電流時，應(yīng)讓電流從電流表正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則電流表指針將反向偏轉(zhuǎn)．
解答：解：（1）由圖甲可知，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，由此可見，電流表正負(fù)接線柱接反了；
（2）由圖乙可知，電流表指針偏轉(zhuǎn)角度很小，說明選擇的量程太大；
（3）電流表指針超過最右邊刻度線，超出了電流表量程，這是因為電流表所選量程太小造成的．
故答案為：（1）電流表正負(fù)接線柱接反了；（2）電流表量程太大；（3）電流表量程太�。�
點評：本題考查了電流表的正確用法，難度不大，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
 （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號磁場方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較
1和2（或3和4）
1和2（或3和4）
兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較
1和4（或2和3）
1和4（或2和3）
兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較��；導(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應(yīng)電流的大小與
導(dǎo)體運動的快慢
導(dǎo)體運動的快慢
有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強  弱有關(guān)．請寫出簡要做法：
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
保持切割磁感線運動的速度不變，改變磁場的強弱
；如何判斷：
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針
左右擺動
左右擺動
（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源：泰州 題型：問答題

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號 磁場方向 導(dǎo)體切割磁感線方向 靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
① 向下 向右 向左
② 向上 向右 向右
③ 向下 向左 向右
④ 向上 向左 向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較�。粚�(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應(yīng)電流的大小與______有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強  弱有關(guān)．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．
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科目：初中物理 來源：2012年山東省棗莊市薛城區(qū)棗莊四中中考物理復(fù)習(xí)：電和磁（解析版） 題型：解答題

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號磁場方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較�。粚�(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應(yīng)電流的大小與______有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強  弱有關(guān)．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來源：2011年江蘇省泰州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運動．觀察到靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運動．則靈敏電流計的指針______ （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實驗現(xiàn)象記錄如下：
實驗序號磁場方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實驗中．比較______兩次實驗，可知感應(yīng)電流方向與磁場方向有關(guān)；比較______兩次實驗，可知同時改變磁場方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運動時．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較�。粚�(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運動時，靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說明感應(yīng)電流的大小與______有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場強  弱有關(guān)．請寫出簡要做法：______；如何判斷：______．
（5）如圖所示是實驗室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動手柄，觀察到靈敏電流計的指針______（選填“左右擺動”或“向一側(cè)擺動”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是______（選填“交流電”或“直流電”）．

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