小紅家一臺(tái)電熱水壺，銘牌如右表所示。為了測(cè)量它燒水時(shí)的實(shí)際功率，小紅和父親合作進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：關(guān)掉家里所有用電器，將該電水壺裝了0.6kg、20℃的水，接入家庭電路中，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得壺中的水從20℃上升到100℃所用的時(shí)間是4min。同時(shí)觀察到家中電能表（見(jiàn)圖）轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)正好為90轉(zhuǎn)（r）。水的比熱容：c =4.2×103J／（kg·℃）。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息求：（1）電水壺中水吸收的熱量。（2）電水壺?zé)膶?shí)際功率。（3）電水壺加熱的效率。
產(chǎn)品型號(hào)：KS-12
最大容積：1.2L
額定電壓：220V~
額定頻率：50Hz
額定功率：1000W
（1） 2.016×105 J    （2）900W       （3）93.3﹪

試題分析：（1）水吸收的熱量；
（2）消耗的電能；
電水壺?zé)膶?shí)際功率；
（3）電水壺加熱的效率；
點(diǎn)評(píng)：本題是一道電學(xué)與熱學(xué)的綜合應(yīng)用題，與生活相連，使學(xué)生覺(jué)得學(xué)了物理有用，注意計(jì)算時(shí)的單位變換要正確．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

質(zhì)量相等、初溫相同的A、B兩物體，其吸收的熱量與溫度的關(guān)系如圖所示，則A物體和B物體的比熱容相比較（    ）

A、A物體大
B、B物體大
C、A，B兩物體一樣大
D、無(wú)法判斷

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

隨著城市化建設(shè)的發(fā)展，許多家庭都住進(jìn)了高樓大廈，小麗家住進(jìn)新樓后，為了淋浴的方便，購(gòu)置了一款某型號(hào)的電熱水器（其銘牌見(jiàn)下表），安裝在衛(wèi)生間的墻上。小麗在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：
（1）注滿水的電熱水器，在額定電壓下連續(xù)加熱40min，熱水器上的溫度示數(shù)由22℃上升到46.2℃。已知水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃),水的密度為1.0×103kg/m3，求此過(guò)程中電熱水器的熱效率。
（2）該熱水器在某時(shí)間段使用時(shí)，20min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為2.4×106J，求通過(guò)電熱水器的電流和它工作的實(shí)際電壓。
（3）防電墻技術(shù)就是在電熱水器內(nèi)部形成永久性電阻，電熱水器經(jīng)防電墻處理后，使人體承受的電壓不高于20V，保證異常漏電情況下，接觸熱水器的人的安全。如圖所示，若人體的最大電阻為20MΩ，試求防電墻的電阻。
某型號(hào)電熱水器
額定電壓/V
220
額定電功率/W
2420
容積/dm3
50
商品特征：安全防電墻、防水、防塵、防潮

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖甲所示是一種新型炊具電磁爐，它具有加熱快、效率高、節(jié)能環(huán)保、使用方便等優(yōu)點(diǎn)．圖乙是該電磁爐的銘牌．

（1）該電磁爐正常工作7分鐘消耗的電能是多少？
（2）若正常工作7分鐘消耗的電能有80%被質(zhì)量為4kg、初溫為25℃的水吸收，則水吸收的熱量為多少？在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水最終的溫度為多少？[水的比熱容是4.2×103J／（kg·℃]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

秸桿焚燒嚴(yán)重污染空氣，是造成當(dāng)前霧霾嚴(yán)重的因素之一�？蓪⑵浠厥罩瞥山諚U煤。完全燃燒0.2kg秸桿煤可放出         J的熱量，若這些熱量完全被20kg、初溫為20℃的水吸收，可使水溫升高至         ℃，這是通過(guò)            方式改變水的內(nèi)能的。
［c水   = 4.2×103 J/(kg·℃)，q秸桿煤=2.1×107J/kg］

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

將質(zhì)量為0.2kg的水加熱，水的溫度從20℃升高到40℃，水吸收的熱量是多少？
[c水＝4.2×103J／(kg·℃) ]（3分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、　  　相同的水和煤油；實(shí)驗(yàn)時(shí)選用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時(shí)間內(nèi)　                 　．
（2）實(shí)驗(yàn)中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象，由圖可知b物質(zhì)是　  　，分析圖象還判斷出　 　 （水/煤油）的吸熱能力較強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：計(jì)算題

將質(zhì)量為5kg溫度為30℃的水加熱到50℃，已知c水=4.2×103J/（kg·℃），求水吸收的熱量。（3分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了研究物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用四個(gè)相同的燒杯，分別裝有水和煤油，用同樣的加熱器加熱，實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)如下表：
 
編號(hào)
液體
質(zhì)量/g
初溫/℃
末溫/℃
加熱時(shí)間/min
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
(1)在實(shí)驗(yàn)中用            來(lái)間接反映物體吸收熱量的多少；
(2)比較1、2兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與         有關(guān)；
比較3、4兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與           有關(guān)； 比較1、3兩個(gè)燒杯，可以得出：物體溫度升高時(shí)吸收的熱量與           有關(guān)；
(3)該實(shí)驗(yàn)在探究多個(gè)影響要素時(shí)采用的科學(xué)探究方法是              。

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