【題目】下列各物理量中,可用來鑒別物質(zhì)的是
A. 質(zhì)量B. 密度C. 電阻D. 電壓
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物體_________ 叫物體的質(zhì)量.質(zhì)量是物體的一種_____ ,它不隨物體的 ____、_____ 、____ 的改變而改變.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究影響蔬菜和水果水分蒸發(fā)快慢的因素,有、、、四組同學各自做了研究實驗(實驗材料是相同的胡蘿卜),如下圖所示,這四組實驗中,研究方法不正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列不符合安全用電要求的是
A. 用濕手拔電熱水器的插頭
B. 冰箱的金屬外殼要接地
C. 發(fā)生觸電事故時,應立即切斷電源
D. 使用試電筆時,手要接觸筆尾金屬體
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【題目】LED手電因其發(fā)光效率高、亮度強越來越受到人們的歡迎.如圖所示的LED手電有5個LED燈泡.使用時,閉合開關,5個LED燈泡同時發(fā)光;斷開開關,5個LED燈泡同時熄滅.若將其中任意一個燈泡取下,開關的控制效果以及其它燈泡的發(fā)光情況均不受影響.請你嘗試畫出該LED手電的內(nèi)部電路圖.(LED燈泡用一般的燈泡符號表示即可)
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【題目】下列關于力的說法 ,錯誤的是( )
A. 彈力一定發(fā)生在相互接觸的物體之間
B. 重力沒有施力物體
C. 物體所受重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比
D. 擊打排球時感到疼痛 ,說明力的作用是相互的
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【題目】閱讀《可探究的科學問題》,回答題.
可探究的科學問題
日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問,把疑問陳述出來,就形成了問題,但不一定都是科學問題,像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題,比如:“哪種品牌的運動鞋更好?”“為減少污染和交通擁堵,應該限制小汽車的使用嗎?”等都不屬于科學問題.
科學問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題,例如,“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快?”就是一個科學問題,因為你可以通過實驗收集信息并予以解答.
并不是每一個科學問題都可以進行探究,當問題太泛化或太模糊,就難以進行科學探究,比如“是什么影響氣球貼到墻上?”一般而言,可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系,其中的變量必須是可檢驗的.也就是說,可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測理的.例如,“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎?”,在這個問題中,氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量,氣球貼在墻上的效果是因變量,我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化.
一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式,常見的陳述方式有下列三種,方式一:某個變量影響另一個變量嗎?例如,導體的長度影響導體的電阻大小嗎?方式二:如果改變某個變量,另一個變量會怎樣變化?例如,如果增大導體兩端的電壓,導體中的電流就增大嗎?方式三:一個變量跟另一個變量有關嗎?例如,電流跟電壓有關嗎?
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
()下列問題中屬于可以探究的科學問題的是__________.(選填選項前的字母)
A.哪種類型的音樂更好?
B.同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積大小成正比嗎?
C.水的溫度越高,水蒸發(fā)得越快嗎?
D.不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積比值相同嗎?
E.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎?
()請根據(jù)“冬天市政交通管理部門要在冰雪路面上灑鹽”的現(xiàn)象,提出一個可以探究的科學問題:______________________________.
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【題目】世紀年代,法國Saint-Gobain公司首先研制成功以碳酸鈣為發(fā)泡劑的泡沫玻璃,由于其具有防火、防水、隔熱、隔音、與各類泥漿粘結(jié)性好等特性,現(xiàn)在泡沫玻璃已經(jīng)廣泛應用在建筑領域.泡沫玻璃的主要原料通常是碎玻璃,若碎玻璃密度為,用它制作成密度在范圍內(nèi)的泡沫玻璃.根據(jù)上述條件請你計算:
()泡沫玻璃空洞部分占總體積的百分比最少為多少?
()若鈄一塊面積,厚度的普通玻璃換成本題所述的泡沫玻璃,質(zhì)量最多減少多少?
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