7.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(上/下)移動(dòng).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、放大清晰的實(shí)像,投影儀(照相機(jī)/投影儀/放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動(dòng).
②下列四個(gè)選項(xiàng)中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B
A.乙、甲          B.丙、甲         C.乙、丁        D.丙、丁

(5)當(dāng)燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實(shí)像時(shí),如果透鏡上又落下一只小蟲,則光屏上的像的大小將不變(變大/變小/不變),像的明暗將變暗(變亮/變暗/不變).

分析 (1)當(dāng)平行光線經(jīng)過凸透鏡后,光線會(huì)經(jīng)過焦點(diǎn),此時(shí)焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即為焦距;
(2)在實(shí)驗(yàn)中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(3)物體位于凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,幻燈機(jī)和投影儀就是運(yùn)用這個(gè)原理制成的;
(4)①凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,能使光線的會(huì)聚點(diǎn)推遲延后;
②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜的前方,需佩戴凹透鏡.
(5)凸透鏡成像屬于光的折射現(xiàn)象,物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后,會(huì)聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上,形成物體的實(shí)像;如果凸透鏡的口徑大,透過的光多,像就亮;口徑小,透過的光少,像就暗.

解答 解:(1)將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,這個(gè)光斑就是焦點(diǎn),光心到焦點(diǎn)的距離就是焦距,即焦距為10cm;
(2)燭焰成的像在光屏的上方,此時(shí)應(yīng)將光屏向上移動(dòng),才能使?fàn)T焰的像成在光屏的中心;
(3)燭焰移至距凸透鏡15cm處,燭焰正好位于1倍焦距和2倍焦距之間,因此成倒立、放大的實(shí)像,投影儀和幻燈機(jī)就是利用這個(gè)特點(diǎn)工作的;
(4)①近視鏡是凹透鏡,對(duì)光線起了發(fā)散作用,因此去掉近視鏡后,光屏應(yīng)向左移動(dòng)才能成清晰的像;
②近視眼是遠(yuǎn)處物體的像不能呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上,而是呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜的前方,因此需佩戴凹透鏡才能看清遠(yuǎn)處的物體;
(5)凸透鏡成實(shí)像時(shí),所有透過透鏡的光會(huì)聚到光屏上成像,小蟲落在透鏡上后,整個(gè)物體發(fā)出的光雖有一小部分被擋住,但總會(huì)有一部分光通過凸透鏡而會(huì)聚成像,因此,像與原來相同,大小不變;由于透鏡的一小部分被遮住,因此折射出的光線與比減少了,故亮度會(huì)減弱.
故答案為:(1)10;
(2)上;
(3)放大、投影儀
(4)①左、②B;
(5)不變;變暗.

點(diǎn)評(píng) 本題考查凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用,注意凸透鏡是由很多個(gè)三棱鏡組成的,光經(jīng)過透鏡折射后會(huì)聚成像,擋住一部分光不會(huì)影響所成的像,只是亮度變暗;此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)手操作一下,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,感性認(rèn)識(shí)印象會(huì)更深.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.俯臥撐是一項(xiàng)常見的體育健身活動(dòng).如圖所示是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖.小明重600N,1min鐘內(nèi)做俯臥撐30個(gè),每做一次肩膀升高50cm.小明身體可視為杠桿,O為支點(diǎn),A′為重心,OA=1m,B到A點(diǎn)的距離AB=0.5m.求:
(1)地面對(duì)手的支持力;
(2)1min鐘內(nèi)小明所做的功;
(3)小明做功的功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在小明觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到88℃時(shí),每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰3min后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃8890949698989898
(1)安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的B鐵圈.
(2)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是:視線沒有與液柱上表面相平.
(3)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示,則漏填的數(shù)據(jù)應(yīng)是92℃.
(4)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(5)從圖3的圖象可以看出水的沸點(diǎn)是98℃,水在沸騰過程中溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”),你認(rèn)為沸點(diǎn)不是100℃的原因可能是此時(shí)氣壓小于1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(6)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選用水銀溫度計(jì)(填選“水銀”或“酒精”)(已知水銀的沸點(diǎn)是357℃,酒精的沸點(diǎn)是78℃)
(7)小明觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖4(a)、(b)所示,則圖a是水沸騰時(shí)的情況.
(6)如圖5中的四個(gè)圖表示的是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個(gè)現(xiàn)象,請(qǐng)按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來:BDAC .(只要寫字母)
(7)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn):從開始加熱到水剛沸騰時(shí)所用時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你想一種可以節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法采用熱水或者減少水量.
(8)實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來越?jīng),下列圖象(圖6)中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D.
(9)另外有兩組兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖7所示.分析圖象可知:得到兩種不同圖象的原因可能是水的B不同.
A.初始溫度不同     B.質(zhì)量不同

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.一把鋼尺在20℃時(shí)是準(zhǔn)確的,如果在0℃時(shí)用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度,這樣測(cè)得的結(jié)果會(huì)( 。
A.偏大B.偏小C.無法確定D.對(duì)結(jié)果無影響

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列探究聲音的實(shí)驗(yàn)中,能用來探究影響音調(diào)高低因素的是( 。
A.
響鈴時(shí),不斷抽
B.
室內(nèi)收音機(jī)放音時(shí)
C.
手指蘸水摩擦杯口時(shí)
D.
   敲鼓時(shí),用大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè).

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整.
(2)小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動(dòng),記錄此時(shí)各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
實(shí)驗(yàn)次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09
(5)實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小彬問老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因.你認(rèn)為其原因是滑動(dòng)變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.“探究電流與電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)和“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)相比較,實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌,需要測(cè)量的物理量相同(均選填“相同”或“不同”).“測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)原理R=$\frac{U}{I}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.小明在做“探究電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所使用的電源是3節(jié)新干電池串聯(lián)組成,所使用的滑動(dòng)變阻器的銘牌上有“20Ω  2A字樣”他按照如圖的電路圖連接電路
他在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)該處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài),電路連接好后,他應(yīng)該將滑動(dòng)電阻器的滑片置于最右(選填“左”或“右”端,他連接好電路,閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn),電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn)而電流表的指針沒有偏轉(zhuǎn),原因可能是:電阻R斷路,他排除故障后再次閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針往左偏,原因是:電流表的正負(fù)接線柱接反了.他正確連接好電路后,先將5Ω的電阻接入電路調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V并記下電流表的示數(shù),然后他收下5Ω的電阻再將10Ω的電阻接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)保持2V不變.當(dāng)他再把10Ω的電阻換成20Ω時(shí),無論怎么調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)為2V,原因是:滑動(dòng)變阻器最大阻值偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,有如下器材:電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、兩節(jié)干電池、定值電阻R(分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、導(dǎo)線若干.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖1所示.

(1)在探究“電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
閉合開關(guān)S,無論如何移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)約為3V,此時(shí),電路出現(xiàn)的故障可能是定值電阻R斷路.
(2)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
①電路中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制不同電阻的電壓不變的作用;
②小明先將R﹦10Ω的電阻接入,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V,記下電流表示數(shù);接著在滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,把R換為15Ω的電阻時(shí),應(yīng)向A(填“A”或“B”)方向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,才能使電壓表示數(shù)為2.5V,同時(shí)記下電流表的示數(shù);
③根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖2所示,小明由圖象得出的結(jié)論是:電壓保持不變的情況 下,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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