1．下列各事物中，不屬于聲源的是（　�。�
A．正在探測魚群的“聲吶”B．在黑夜中飛行的蝙蝠
C．掛在胸前的哨子D．振動的手臂

分析 能夠發(fā)聲的物體不是聲源，正在發(fā)聲的物體才是聲源，分析題干中涉及的物體，是正在發(fā)聲的就是聲源．

解答 解：正在發(fā)聲的物體叫聲源．
A、“聲吶”探測魚群，發(fā)出聲波，故是聲源，不選A；
B、蝙蝠在黑夜中飛行，發(fā)出超聲波，是聲源，不選B；
C、掛在胸前的哨子，沒有發(fā)出哨聲，不是聲源，故選C；
D、手臂振動發(fā)聲，是聲源，不選D．
故選C．

點評 要抓住聲源的定義--正在發(fā)聲的物體，而不是能夠發(fā)聲的物體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在如圖所示四種現(xiàn)象中，不是利用做功來改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．
菜刀在砂輪上磨得發(fā)燙		B．
　 燒水時水溫升高
C．
　 雙手摩擦生熱		D．
　　 鐵線反復(fù)彎折處會發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．中國人年夜飯桌前，央視“春晚”已不可缺少．節(jié)目《口技》中的演員模仿各種動物的聲音，他主要模仿的是聲音的音色（選填“響度”、“音色”或“音調(diào)”）．人能聽到電視機揚聲器發(fā)出的聲音，是因為聲波以波的形式傳播．如果將一支點燃的蠟燭放在揚聲器的前方，當(dāng)揚聲器發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰被吹滅．這說明：聲波具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示：
（1）入射光線是AO，反射光線是OB．法線是ON．
（2）反射角是60度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．A、B、C三個輕質(zhì)小球，若A吸引B，B排斥C，若C帶正電，則A的帶電情況（　　）
A．一定帶正電B．一定帶負(fù)電C．一定不帶電D．帶負(fù)電或不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列對生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（　�。�
A．用冰袋能給高熱病人降溫，利用了冰升華吸熱
B．用手沾些冷水去拿熱包子不會太燙，利用了水汽化放熱
C．燈泡用久了會發(fā)黑，是因為鎢絲發(fā)生了先升華后凝華的現(xiàn)象
D．液化石油氣是利用降低溫度的方法使氣體液化裝入罐中的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．將干冰倒入裝有冷水的盆中，會發(fā)現(xiàn)令人驚訝的現(xiàn)象：水立刻劇烈“沸騰”起來，內(nèi)部有大量氣泡產(chǎn)生，水面上方出現(xiàn)大量白霧．這是因為，干冰常溫下會迅速升華（填物態(tài)變化名稱），產(chǎn)生的氣體形成氣泡從水底上升，引起了水的翻滾，形成了水“沸騰”的假象．由于這一過程中干冰需要吸熱，使得周圍空氣中的水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成白霧．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗，將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進(jìn)行解答：

（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制質(zhì)量相同，實驗時應(yīng)選擇甲、乙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇甲、丙兩個圖所示實驗進(jìn)行比較，通過這個實驗得到的結(jié)論是物體的速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大．
（3）在這三次實驗中，是通過木塊被推動的距離顯示安全隱患的大小，用到這種方法的實驗還有通過看到乒乓球的跳動而知道音叉在振動（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，在某段時間內(nèi)的運動過程，關(guān)于甲、乙兩車的運動情況，說法正確的是（　�。�
A．前10s內(nèi)甲車運動的路程大于乙車運動的路程
B．乙車到達(dá)600m處所用時間大于甲車達(dá)此處所用時間
C．乙車在做勻速直線運動
D．甲、乙兩車在40s內(nèi)的平均速度相同

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同步練習(xí)冊答案