【題目】一根銅棒，在下列各種情況下，它的質(zhì)量會發(fā)生變化的是（　�。�

A. 把銅棒加熱到100℃ B. 把銅棒軋成一張薄銅板

C. 宇航員把銅棒帶上月球 D. 用銼刀對銅棒進行加工

【答案】D

【解析】把銅棒加熱到100℃，銅棒的溫度升高，質(zhì)量不變，故A不符合題意；把銅棒軋成一張薄銅板，銅棒的形狀發(fā)生變化，質(zhì)量不變，故B不符合題意；宇航員把銅棒帶上月球，銅棒的位置發(fā)生變化，質(zhì)量不變，故C不符合題意；用銼刀對銅棒進行加工，組成銅棒的物質(zhì)總量減少，所以質(zhì)量減小，即質(zhì)量發(fā)生變化，故D符合題意，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對于速度是變化的物體，我們可以用_________速度來粗略地描述它的快慢程度。運動物體在某一瞬間的速度叫做__________速度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】能源分為一次能源和二次能源。在生產(chǎn)、生活中應用的能源里，一次能源有____，二次能源有____。為緩解能源危機，并減小由于使用能源對環(huán)境產(chǎn)生的污染，你提倡使用____能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自來水筆吸墨水時，只要按幾下彈簧片，墨水就進入橡皮管里了，這是由于

A. 彈簧片作用使墨水進入橡皮管

B. 手的壓力使墨水進入橡皮管

C. 橡皮管的吸力使墨水進入橡皮管

D. 大氣壓作用使墨水進入橡皮管

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電燈是一項偉大的發(fā)明，沒有人能獨享這份榮耀，它經(jīng)歷著如下的“進化史”：

1879年，托馬斯·愛迪生發(fā)明碳絲燈，通電后碳絲溫度高達2000℃左右，進入白熾狀態(tài)而發(fā)光，所以也稱“白熾燈”。

1910年，美國通用電氣實驗室發(fā)現(xiàn)用鎢絲制造的燈既便宜又明亮。

1934年，歐文·m蘭爾進一步改進，將燈絲繞成螺旋形，使發(fā)出的光更明亮。

20世紀30年代，人們研制出陣熒光燈，利用了光氣體發(fā)出的光使燈里的涂膜發(fā)亮。它比普通燈溫度低并省電。

最近，人們還發(fā)明了大功率LED燈，它更省電、壽命更長。

請回答：

（1）為了安全用電，控制燈的開關必須接在家庭電路的 線上。

（2）如右圖，燈絲繞成螺旋形的原因是 （選填“增加”或“減少”）散熱。

（3）5瓦的LED燈與100瓦的白熾燈正常發(fā)光時亮度相當。若用1只5瓦的LED燈代替100瓦的白熾燈使用4萬小時，請通過計算說明選擇哪種燈比較經(jīng)濟？

注：目前電費0.53元/千瓦·時，其他數(shù)據(jù)如表。

燈的種類

額定功率

使用壽命

市場價格

白熾燈

100瓦

1萬小時

3元/只

LED燈

5瓦

4萬小時

20元/只

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一只玻璃杯、水和天平測定石子密度，實驗記錄如下：杯子裝滿水后的總質(zhì)量m1＝200g，放入石子后，杯子、水、石子總質(zhì)量m2＝215g，取出石子后，杯子和水的總質(zhì)量為m3＝190g，求石子密度。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究壓力作用效果影響因素實驗時，某同學完成了圖A、B、C幾次實驗后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．比較C圖和D圖，可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較，結(jié)果是：（選填“更大”、“一樣”或“更小”）
（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿右端平移，則比較圖C和圖E，可以得出的結(jié)論是： ．
（3）能否由圖D和圖E得出本實驗的正確結(jié)論？回答：（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沿南北方向直線運動的列車突然剎車，車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾過來，這是由于小球________的緣故；若乘客是面向南方坐著的，則列車是向________（選填“南”或“北”）運動的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_____，壓強_____，離站臺遠的地方氣體_____，壓強_____，強大的氣流會_____。

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同步練習冊答案