【題目】下列措施中，在傳播途徑中減弱噪聲的是（ ）
A.在市區(qū)內(nèi)，禁止機動車鳴笛
B.嘈雜的車間，工人戴著防噪聲耳罩
C.看電視時將音量調(diào)小一些
D.現(xiàn)代城市住宅安裝雙層中空玻璃窗

【答案】D
【解析】A、市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛是在噪聲的產(chǎn)生處減弱噪聲，A不符合題意；
B、戴上防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，B不符合題意；
C、看電視時將音量調(diào)小一些，是在聲源處減弱噪聲，C不符合題意；
D、種草植樹可以在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，D符合題意，
所以答案是：D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解防治噪聲的途徑的相關(guān)知識，掌握噪聲的控制：1) 在噪聲的發(fā)源地減弱它，2）在傳播途中隔離和吸收，3）阻止噪聲進(jìn)入人耳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會下落，是因為的作用.（選填“大氣壓”或“分子間有引力”），為了證明此判斷，只需在（選填“瓶底”或“紙片”）用針扎一小孔，觀察現(xiàn)象便可知.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗晚上想用臺燈照明看書，她把“220V 25W”臺燈的插頭插入插座后，當(dāng)閉合開關(guān)時，室內(nèi)所有電燈立即全部熄滅.原因可能是

A. 插頭與插座接觸不良 B. 臺燈燈泡的燈絲突然燒斷

C. 臺燈的燈座內(nèi)短路 D. 臺燈的插頭內(nèi)短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用手指觸摸0℃的冰和0℃的水，會感覺更冷些，其原因是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同．
（1）實驗中，必須取（填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；
（2）實驗中，用（填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較（填序號）來判斷吸熱能力的強弱；
A．通電時間 B．溫度計示數(shù)的變化
（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知，（填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；
（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系．

質(zhì)量
（g）

初始溫度
（℃）

加熱時間
（min）

最終溫度
（℃）

液體甲

150

20

3

45

液體乙

150

20

3

68

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用壓強計探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中，小明首先觀察到 U形管兩邊的液面不相平，緊接著要進(jìn)行的操作是 ， 然后小明用手直接按壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn) U 形管的液面幾乎不變化，說明.壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后 浸入到兩杯液體中（已知其中一杯為水，另一杯為鹽水），如圖（a）和（b）所示，他發(fā)現(xiàn)圖（a）中 U 形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖（a）杯子中盛的是水.小明的結(jié)論是（正確/錯誤）的.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．實驗中小明用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、一塊長木板和一條毛巾
（1）如圖甲所示，小明把木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計在水平方向拉動木塊，根據(jù)的知識可知滑動摩擦力的大小與拉力相等．

（2）比較甲、乙兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與是否有關(guān)．

（3）完成甲、乙兩次實驗后，小明還想探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系， 他進(jìn)行了圖丙所示的實驗.由于所用的彈簧測力計量程較小，小明發(fā)現(xiàn)測力計示數(shù)達(dá) 到最大時仍沒拉動木塊.為了用現(xiàn)有的器材測出數(shù)據(jù)和已有數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，可進(jìn)行的嘗試操作是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）
A.“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B.“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C.“隔墻有耳”，說明固體能傳聲
D.“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個人行走經(jīng)過一盞路燈，在走近過程中，路燈照射人，人的影子長短在變化，其變化情況是（ ）
A.逐漸變短
B.逐漸變長
C.先變短再變長
D.先變長后變短

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同步練習(xí)冊答案