椰汁是同學們非常喜歡的一種飲料，在學習了密度知識以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測量它的密度．她來到物理實驗室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進行了如下實驗：

（1）①把天平放在水平臺上，將游碼放在標尺左端
 
處，此時天平的指針靜在如圖甲所示的位置，應向
 
（填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測出椰汁的和盒的總質量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內椰汁的體積為
 
cm3．
③再用天平測出剩余椰汁和盒的總質量砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質量為
 
g，量筒中椰汁的質量為
 
g．
④經(jīng)計算可知椰汁的密度為
 
g/cm3．
（2）暑假時爸爸給小娜帶回來一個椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個空的椰汁飲料盒和記號筆，測出了椰汁的密度．實驗過程如下，請你幫她補充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號筆在盒上作出水面位置的標記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測出其體積為V1．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調節(jié)盒中水的質量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表達式為ρ椰汁=
 
（用物理量的符號表示）．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

某課外興趣小組發(fā)現(xiàn)一個特別精致的小酒杯，想測出它的密度后大致判定是什么材料制作的，只有一個量筒（內徑大于酒杯口徑）和水，你知道他們是怎么測量的嗎？
（1）在量筒中裝適量的水，讀出水的體積為V1；
（2）把酒杯口朝上小心放入量筒中使之漂浮在水面上，讀出此時水面對應的刻度為V2，酒杯排開水的體積V排=
 
，酒杯受到的浮力F浮=
 
，酒杯受到重力G=
 
，酒杯的質量m=
 
；
（3）將酒杯口側向小心量筒中使之沉到水底，讀出此時水面對應的刻度為V3，酒杯排開水的體積V排′=
 
，酒杯的體積V=
 
；
（4）由浮力和密度知識推導出酒杯的密度為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調節(jié)
 
，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡．
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為
76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲，則量筒內早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙；則量筒中早餐奶的質量為
 
g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節(jié)，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列
 
；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
B．調節(jié)天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標尺的零刻度線處
（2）實驗過程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調節(jié)好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼、游碼的讀數(shù)之和為m1；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖2所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖1所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質量m2；
d、計算出量筒中鹽水的質量m和密度ρ（根據(jù)實驗過程，完成下表實驗數(shù)據(jù)的填寫）
玻璃杯和鹽水的
質量m1/g		玻璃杯和剩余鹽水的質量m2/g量筒中的
鹽水的質量m/g		量筒中的
鹽水的體積V/cm3		鹽水的密度
ρ/（kg?m-3）
130.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小永同學為了測量四川南充生產(chǎn)的保寧醋的密度，進行以下實驗：

把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，然后調節(jié)平衡螺母至天平平衡．接下來進行以下3項操作：
A．用天平測量燒杯和剩余醋的總質量m1；
B．將待測的醋倒入燒杯中，用天平測出燒杯和醋的總質量m2；
C．將燒杯中醋的一部分倒入量筒，測出這部分醋的體積V；
以上操作的正確順序是：
 
．（填字母代號）
由圖可得倒入量筒的醋的體積如圖3所示，由此可得醋的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮的實驗小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：
（1）用天平測量液體的質量：當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質量m=
 
g；用量筒測量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=
 
mL；盡管體積測量方法正確，但大家對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值
 
（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測量鹽水的密度時，某同學設計了如下實驗方案：
①用天平測出空杯子的質量m1
②在空杯子中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質量m2
③把杯子中的鹽水倒入量筒中，測出鹽水的體積V
④根據(jù)ρ=
(m1-m2)V
，求出鹽水密度．
（1）用這個方案來測量鹽水的密度時，測得的結果將
 
（填“偏大”或“偏小”），造成這一誤差的主要原因是：
 
．
（2）如果要測量結果更準確，請你用同樣的器材設計另一實驗方案，并簡要寫出實驗方法．實驗方法：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實驗室中小明和小麗分別測量一個小石塊的密度和一杯鹽水的密度；

（1）小明用天平和量筒測量小石塊的密度，他把天平放在水平臺上，在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側，如圖1中甲所示，為使天平橫梁水平平衡，他應將平衡螺母向
 
端調，當天平平衡后，小明正確測量小石塊的質量，他所用的砝碼及游碼在標尺的位置如圖乙所示，則小石塊的質量是
 
g，用量筒測量小石塊的體積如圖丙所示，則小石塊的體積為
 
cm3，則小石塊的密度是
 
kg/m3；
（2）王老師提出新的問題：若不使用量筒應如何測量石塊的密度？于是小明為了測出石塊的密度進行如下實驗步驟：
a．用調平的天平測出石塊的質量m石
b．用調平的天平測出燒杯的質量m杯
c．在燒杯中裝適量的水，用調平的天平測出燒杯和水的總質量m1
d．將石塊放入燒杯的水中，把橡皮筋套在燒杯上與水面相平處做標記
e．取出石塊，在像燒杯中倒水，使水面與橡皮筋標記處相平，再用天平測出總質量m2
以上步驟中
 
是可以省略的；（填代號）
（3）測得石塊密度的表達式為ρ石=
 
（水的密度用ρ水表示）；
（4）用天平和量筒測量鹽水的密度，他進行了如下操作，其中錯誤的一個步驟是：
 
（填序號）；
①把天平放在水平桌面上，調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
②天平水平放置，撥動游碼，使橫梁平衡
③用天平測出燒杯和鹽水的總質量m
④把燒杯中適量的鹽水導入量筒中，測出量筒中鹽水的體積V1
⑤用天平測量燒杯和剩余鹽水的總質量m′
（5）小麗在測量鹽水的質量時，出現(xiàn)了如圖2所示的情況，此時她應進行的操作是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請將下列測定鹽水密度的實驗步驟按正確排列順序
 

A．將鹽水倒入燒杯中，測出它們的總質量．
B．用量筒測出鹽水的體積．
C．測出燒杯的質量．
D．用公式計算鹽水的密度．
E．計算鹽水的質量．
F．把天平放在水平臺上，調節(jié)橫梁平衡．

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