【題目】閱讀短文,回答下列問題:
汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護(hù)駕乘人員安全的裝置,如圖甲.
安全帶結(jié)構(gòu)一般由軟帶、等部分組成.汽車正常行駛時,卷帶裝置中的卷收器借助彈簧,如圖乙,使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛.當(dāng)緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,待沖擊力峰值過去時,適當(dāng)放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害,同時卷收器內(nèi)的敏感元件將驅(qū)動鎖止機(jī)構(gòu)鎖住卷軸,使軟帶固定在某一個位置上,有效保護(hù)乘員的安全.
(1)當(dāng)緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害.這時人和車具有的 能也急劇變化.
(2)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性勢能將 (變大/變小/不變).
(3)發(fā)生碰撞時,安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象圖丙中的是 .
(4)下列說法正確的是
A.汽車突然拐彎時,安全帶能自由伸縮
B.汽車突然啟動時,安全帶能對人起到保護(hù)作用
C.為了安全,安全帶要盡可能系得松一些
D.用手快速拉安全帶,安全帶不能被拉動
(5)試在圖丁方框中畫出卷收器收軟帶時的工作原理簡圖.
【答案】(1)動;(2)變大;(3)B;(4)D;(5)如圖.
【解析】
試題分析:(1)一切運(yùn)動的物體都有動能,且動能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān);
(2)彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變的程度有關(guān);
(3)根據(jù)發(fā)生碰撞時,力的變化做出選擇;
(4)汽車剎車時,如果沒有安全帶的保護(hù),駕駛員會因為自身慣性向前運(yùn)動而發(fā)生事故,所以要讓安全帶起到保護(hù)人體的作用,防止慣性帶來的傷害;
(5)該裝置在收軟帶時,相當(dāng)于一個省力杠桿,故畫出動力臂和阻力臂來即可.
解:(1)當(dāng)緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時,系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害.這時人和車具有的動能也急劇變化;
(2)將安全帶拉伸,卷收器彈簧的彈性形變的程度變大,故彈性勢能變大;
(3)發(fā)生碰撞前安全帶對人的拉力較小,發(fā)生碰撞時,汽車突然停止運(yùn)動,由于慣性人會向前運(yùn)動,產(chǎn)生安全帶的拉力增大,當(dāng)汽車停止運(yùn)動后,安全帶對人的拉力又會減小,所以符合要求的圖象是B;
(4)下列說法正確的是
A.為了起到安全作用,汽車突然拐彎時,安全帶不能能自由伸縮,A錯誤;
B.汽車突然剎車時,安全帶能對人起到保護(hù)作用,B錯誤;
C.為了安全,安全帶要盡可能系得緊一些,C錯誤;
D.用手快速拉安全帶,安全帶會被鎖住不能被拉動,D正確.
所以正確的選項為D;
(5)如圖所示,軸中心相當(dāng)于支點,彈簧的外邊緣相當(dāng)于動力,即如圖就是動力臂;同行支點到比較細(xì)的軸的邊緣的距離是阻力臂,即動力臂大于阻力臂,所以是一個省力杠桿;
故答案為:(1)動;(2)變大;(3)B;(4)D;(5)如上圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。下列描述不符合史實的是( )
A.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力
B.法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C.帕斯卡準(zhǔn)確地測出大氣壓的值
D.阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿的平衡條件
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,已知小燈泡的額定電壓是3.8V,燈絲電阻約10Ω。
(1)圖甲是實驗所用的器材,請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實驗電路的連接,要求:變阻器的滑片向右移動時,接入電路的阻值變小。
(2)連接電路后閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表、電流表均無示數(shù),其原因可能是以下情況中的 。
A.小燈泡處斷路 B.小燈泡被短接
C.變阻器處斷路 D.電壓表被短接
(3)改變變阻器滑片的位置,測得下表中的三組數(shù)據(jù),其中第一組數(shù)據(jù)電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為
A。由表中數(shù)據(jù)可知,小燈泡正常發(fā)光時的功率為 W,電阻為 Ω。
(4)在實驗過程中發(fā)現(xiàn),當(dāng)小燈泡兩端的電壓逐漸增大時,通過它的電流也隨之增大,燈泡的亮度變亮,說明燈泡的亮度取決于它的 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值見表1.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為______Ω;當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成______關(guān)系.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)調(diào)節(jié)______改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)______使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得的幾組數(shù)據(jù)見表2.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為______V;當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成______關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】杠桿在我國古代早就有了許多巧妙的應(yīng)用,有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了 ;有時卻要使用費(fèi)力杠桿,那又是為了 .
工具:①天平、②扳手、③鑷子、④羊角錘、⑤裁衣剪刀、⑥瓶蓋起子、⑦筷子、⑧釣魚桿等都是簡單機(jī)械,其中屬于省力杠桿的是 .(填序號)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。
(1)為了保障實驗效果,應(yīng)該選擇 (選填“透明玻璃板” “茶色玻璃板”),該實驗最好在 (選填“較明亮”或“較黑暗”)環(huán)境中進(jìn)行。
(2)此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了 。
(3)移開蠟燭B,在其原來位置放一光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,說明平面鏡成的是 像。
(4)在實驗中如果把平板玻璃向右傾斜,如圖乙所示,觀察到蠟燭的像的大致位置在圖中的 (選填“A”或“B”)處。
(5)有同學(xué)用方格紙?zhí)娲准,如丙圖,更方便探究像與物 關(guān)系。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家的飲水機(jī)具有加熱和保溫兩種功能:當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時,飲水機(jī)的紅燈亮綠燈滅;水被加熱到預(yù)定溫度時,飲水機(jī)內(nèi)部的溫控開關(guān)S自動切換到保溫狀態(tài),此時飲水機(jī)的綠燈亮紅燈滅.下列電路中與上述情況相符的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】近年來,頁巖氣的開發(fā)與利用越來越受重視,頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣,屬于(選填“可再生”或“不可再生”)能源;頁巖氣經(jīng)壓縮、冷卻,可以(填物態(tài)變化名稱)成液態(tài),此過程(選填“吸收”或“放出”)熱量.
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