14.回顧實驗和探究:(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究串、并聯(lián)電路的特點



①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如表所示:
過程

開關狀態(tài)
燈泡狀態(tài)
a處b處c處
閉合斷開閉合斷開閉合斷開
燈L1不亮不亮不亮
燈L2不亮不亮不亮
由上面的實驗可以看出:在串聯(lián)電路中,開關的位置改變時,它的控制作用不變.
②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡不亮,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響
(2)探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律
 
 
實驗裝置
 
 
先將電流表接入A點,請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整
 
步驟
 
 
 
再把電流表分別接入B、C點,閉合開關,讀出電流表的示數(shù)填入表中.再改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,實現(xiàn)多次測量,避免實驗的偶然性.
 
各位置電流I/AIA/AIB/AIC/A
第一次 0.30.6
第二次0.25 0.6
第三次0.30.4 
結論在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.

分析 (1)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)開關的不同位置,燈泡的亮暗情況分析答題;串聯(lián)電路只有一條電流路徑,各電路元件相互影響,不能獨立工作.
(2)根據(jù)電路圖分析電路結構,根據(jù)電路圖連接實物電路圖;分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結論.

解答 解(1)①由表中實驗數(shù)據(jù)可知,開關在不同位置時,閉合開關,兩燈都亮,斷開開關,兩燈都熄滅,由此可知,在串聯(lián)電路中開關對電路的控制作用與開關的位置無關;
②兩燈泡串聯(lián),開關閉合,兩個小燈泡都亮了,把其中的一個小燈泡擰下來,電路斷路,另一個小燈泡不亮,由此可知,串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響.
(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表串聯(lián)在L1支路中,根據(jù)電路圖連接實物電路圖,實物電路圖如圖所示;

為避免實驗的偶然性,應實現(xiàn)多次測量,改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)①不變;②不亮;影響(2)電路圖如圖所示;燈泡或電源電壓;干路電流等于各支路電流之和.

點評 本題考查了串并聯(lián)電路特點實驗,認真分析實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像.

(1)實驗前,應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度;
(2)如圖1所示,當凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是放大(選填“放大”“縮小”或“等大”)的像.蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方;
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標出),光屏上再次成清晰的像;
(4)在上述探究活動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L,如圖2所示.則該透鏡焦距f<L(選填“>”、“<”或“=”),透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=L0-2L(用L0、L表示).
(5)若嘯峰同學在圖1所示的凸透鏡和蠟燭之間放了一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上原本清晰的像變模糊了,為了使像仍然清晰,他將光屏向靠近凸透鏡的方向移動了適當?shù)木嚯x,那么,這副眼鏡是遠視(選填“近視”或“遠視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗.
(1)該實驗中需要的測量工具有溫度計和天平.
(2)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、質量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).實驗中選用相同電加熱器的目的是:使水和煤油在相同時間內吸收的熱量相同.水和煤油溫度隨時間變化如圖乙所示,根據(jù)圖甲可判斷出a物質是水.根據(jù)圖乙可判斷出b吸熱能力較弱(選填“強”或“弱”).

(3)如圖丙為比較酒精和碎紙片的熱值,用兩同規(guī)格的燒杯裝相等質量的水,取質量相等(選填“相等”或“不相等”)的酒精和碎紙片,分別放入兩個燃燒皿中,點燃分別給燒杯加熱,直到酒精和碎紙片完全燃燒完,通過比較升高的溫度(選填“加熱時間”或“升高的溫度”)來比較酒精和碎紙片熱值的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明同學用“伏安法”測量定值電阻的阻值.同小組的小亮在檢查時認為,實驗電路上有一根導線連接錯了,建議小明改接.
(1)請你在接錯的那根線上打“×”,并另畫一根導線,使電路連接正確;如果不改接這根導線,對實驗的影響是:使待測電阻的阻值偏大(具體說明什么影響).
(2)小明將電路改接正確后,合上開關,調節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,則被測電阻的阻值是7.5Ω.
(2)小亮為他倆在全班首先獲得測量結果而高興,準備整理實驗器材結束實驗,你認為他們的實驗真的結束了嗎?你會給他們提出什么建議呢?
①寫出你的建議:調節(jié)滑片,多測幾次數(shù)據(jù)求平均值;②你提出這個建議的目的是減小實驗誤差.
(4)若他倆測量的是小燈泡的電阻,你還會基于同樣的目的提出這樣的建議嗎?不會(填“會”或“不會”),原因是燈泡的電阻隨著溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列運用科學方法的實例中,正確的是( 。
A.細線懸掛著的小球跟發(fā)聲音叉接觸后彈開說明音叉發(fā)聲是振動的,運用了類比法
B.研究水的沸騰吸收多少熱量看加熱時間,運用了轉換法
C.將熔化的表格數(shù)據(jù)用圖象表示,運用了分類法
D.由升華吸熱想到凝華放熱,運用了比較法

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.回顧實驗和探究--探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表
裝置圖(1)請將如圖所示的實物電路連接起來,使電流表測量干路的電流.
(2)請在方框中畫出對應的電路圖.
步驟和過程(1)連接電路時,開關應斷開,這是為了防止發(fā)生短路現(xiàn)象,燒壞電源.
(2)將電流表分別串聯(lián)在電路的干路中,測得干路電流I為0.56A,測得L1的電流I1如圖甲所示,請將表格補充完整,并在圖乙中標出測量L2電流時的電流表指針位置.
表格
測量處abc
電流/A0.52

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,是剛好泡好的一杯茶.有的茶葉浮在水面上,有的茶葉沉在水底,則下面說法中正確的是( 。
A.沉在水底的茶葉比浮在水面的茶葉受到的浮力小
B.浮在水面的茶葉所受的浮力等于其重力
C.沉在水底的茶葉靜止不動,所受浮力等于重力
D.以上說法都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列說法錯誤的是(  )
A.在閉合電路中,電流是從電源的正極經用電器流向電源的負級
B.電荷間相互作用的規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
C.在金屬中,自由電子的定向移動形成電流
D.玻璃、陶瓷、石墨、油都是絕緣體

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.只用圖1中的器材和一把刻度尺(量程合適),求A的密度.其中實心硬塑料長方體A在水(密度為ρ)中靜止如圖2所示,請簡要寫出你的方案并用題目所給及所測出的物理量推導出A密度的表達式.

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