電 路 圖 | ①小明用圖乙所示的電路探究了串聯(lián)電路中開關的位置改變時它的控制作用是否改變.他把開關先后接在a、b、c三處,實驗獲得的結果如表所示: | |||||||||||||||||||||||||||
過程 |
②小明又按照圖乙的電路圖,連接了實物,把開關閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡不亮,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響 |
實驗裝置 | 先將電流表接入A點,請根據(jù)電路圖將實物電路連接完整 | |||||||||||||||||
步驟 | 再把電流表分別接入B、C點,閉合開關,讀出電流表的示數(shù)填入表中.再改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,實現(xiàn)多次測量,避免實驗的偶然性. |
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結論 | 在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和. |
分析 (1)分析表中實驗數(shù)據(jù),根據(jù)開關的不同位置,燈泡的亮暗情況分析答題;串聯(lián)電路只有一條電流路徑,各電路元件相互影響,不能獨立工作.
(2)根據(jù)電路圖分析電路結構,根據(jù)電路圖連接實物電路圖;分析表中實驗數(shù)據(jù),然后得出結論.
解答 解(1)①由表中實驗數(shù)據(jù)可知,開關在不同位置時,閉合開關,兩燈都亮,斷開開關,兩燈都熄滅,由此可知,在串聯(lián)電路中開關對電路的控制作用與開關的位置無關;
②兩燈泡串聯(lián),開關閉合,兩個小燈泡都亮了,把其中的一個小燈泡擰下來,電路斷路,另一個小燈泡不亮,由此可知,串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響.
(2)由電路圖可知,兩燈泡并聯(lián),電流表串聯(lián)在L1支路中,根據(jù)電路圖連接實物電路圖,實物電路圖如圖所示;
為避免實驗的偶然性,應實現(xiàn)多次測量,改變燈泡或電源電壓,重復上述實驗,
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)①不變;②不亮;影響(2)電路圖如圖所示;燈泡或電源電壓;干路電流等于各支路電流之和.
點評 本題考查了串并聯(lián)電路特點實驗,認真分析實驗現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)即可正確解題.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 細線懸掛著的小球跟發(fā)聲音叉接觸后彈開說明音叉發(fā)聲是振動的,運用了類比法 | |
B. | 研究水的沸騰吸收多少熱量看加熱時間,運用了轉換法 | |
C. | 將熔化的表格數(shù)據(jù)用圖象表示,運用了分類法 | |
D. | 由升華吸熱想到凝華放熱,運用了比較法 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
器材 | 電源、導線、開關、兩個小燈泡、電流表 | ||||||||
裝置圖 | (1)請將如圖所示的實物電路連接起來,使電流表測量干路的電流. (2)請在方框中畫出對應的電路圖. | ||||||||
步驟和過程 | (1)連接電路時,開關應斷開,這是為了防止發(fā)生短路現(xiàn)象,燒壞電源. (2)將電流表分別串聯(lián)在電路的干路中,測得干路電流I為0.56A,測得L1的電流I1如圖甲所示,請將表格補充完整,并在圖乙中標出測量L2電流時的電流表指針位置. | ||||||||
表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沉在水底的茶葉比浮在水面的茶葉受到的浮力小 | |
B. | 浮在水面的茶葉所受的浮力等于其重力 | |
C. | 沉在水底的茶葉靜止不動,所受浮力等于重力 | |
D. | 以上說法都不對 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在閉合電路中,電流是從電源的正極經用電器流向電源的負級 | |
B. | 電荷間相互作用的規(guī)律:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引 | |
C. | 在金屬中,自由電子的定向移動形成電流 | |
D. | 玻璃、陶瓷、石墨、油都是絕緣體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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