【題目】一間15m2的普通臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量相當于下列哪個物體的質(zhì)量（空氣密度為1.29kg/m3）（ ）
A.一支粉筆
B.一名中學(xué)生
C.一個雞蛋
D.一輛轎車

【答案】B
【解析】解：臥室的高約是3m，則臥室內(nèi)空氣的體積V=15m2×3m=45m3； 根據(jù)ρ= 可得，空氣的質(zhì)量：m=ρV=1.29kg/m3×45m3=58.05kg；
A、一支粉筆的質(zhì)量大約是4g=0.004kg，遠小58.05kg，故A不符合題意；
B、一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg，與臥室內(nèi)空氣的質(zhì)量比較接近．故B符合題意；
C、一個雞蛋的質(zhì)量大約是50g=0.05kg，遠小58.05kg，故C不符合題意；
D、一輛轎車的質(zhì)量在1000kg左右，遠大于空氣的質(zhì)量．故D不符合題意．
故選B．
估測出臥室的高，然后計算出臥室內(nèi)空氣的體積，根據(jù)公式m=ρV求出空氣的質(zhì)量；然后和選項中各物體的質(zhì)量進行比較即可得出答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在科學(xué)實驗時，為了減少誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進行多次實驗，下列實驗中屬于“為了減小誤差”的是（ ）
A.在“探究同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗時，不斷改變質(zhì)量，多次進行測量
B.在“探究杠桿平衡條件”實驗時，不斷改變動力“臂”和阻力（臂），多次進行實驗
C.在“探究電流與電阻兩端電壓的關(guān)系”實驗中，不斷調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，多次測量電阻兩端的電壓及對應(yīng)的電流
D.在“伏安法測電阻”的實驗中，不斷調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，多次測量電阻兩端的電壓及對應(yīng)的電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時，同學(xué)們提出了如下的猜想： A．可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；
B．可能與物體的密度有關(guān)；
C．可能與物體的體積有關(guān)；
D．可能與物體浸在液體中的體積有關(guān)；
E．可能與物體的重力有關(guān)．
為了驗證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖所示的實驗．

器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計，一杯水，一杯鹽水，細繩．
（1）分析比較實驗③④，可以驗證猜想是正確的；分析比較實驗④⑤，可以驗證猜想是錯誤的（選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）；
（2）分析比較實驗與 ， 可以驗證猜想B是錯誤的；
（3）分析比較實驗⑥⑦可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與有關(guān)；
（4）該實驗研究主要運用的科學(xué)探究方法是：；
（5）在完成以上探究后，小明又選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了（選填字母序號）．
A.尋找普遍規(guī)律
B.取平均值減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一棱長為10cm的正方體木塊，從距離水平面3m的高處由靜止釋放，空氣阻力忽略不計，用壓力傳感器記錄了從木塊撞擊地面開始到完全靜止時的壓力變化情況，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了壓力隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖所示，（g取10N/kg）求：
（1）木塊的密度；
（2）木塊下落過程中，重力所做的功；
（3）木塊對地面的最大壓強；
（4）從開始下落到完全靜止的過程中，能量是怎樣變化的？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生態(tài)浮床，又稱人工浮床．通常用于生態(tài)修復(fù)城市農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景區(qū)等等．如圖是河面上的“生態(tài)浮床”上面種植著各種各樣的水生植物，具有凈化水質(zhì)和美化景觀等功能．漂浮在平靜河面上的“生態(tài)浮床”受到的重力和浮力的大小關(guān)系是F浮G．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某建筑工地上，工人師傅用滑輪組和筐組成的裝置將砂石從深坑中勻速運至地面．已知筐重為G1 ， 當汽車的輸出功率為P時，將重為G0的砂石在t時間內(nèi)勻速豎直提升h高度，此過程中該裝置的機械效率為η（不計繩重和輪軸間、繩子與輪子間的摩擦及空氣阻力），下列判斷正確的是（ ）
A.汽車運行的速度為
B.作用在繩子自由端的拉力為
C.動滑輪的重為
D.汽車受到的摩擦力為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】沈仔細同學(xué)在研究“影響重力勢能大小的因素”時，提出了如下猜想： 猜想一：重力勢能的大小可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：重力勢能的大小可能與物體所在的高度有關(guān)；
猜想三：重力勢能的大小可能與物體的運動路徑有關(guān)．
他為了驗證猜想，準備了如下實驗器材：花泥（易產(chǎn)生塑性形變）若干塊，刻度尺一把，
體積相同、質(zhì)量為m的小球3個和質(zhì)量為2m的小球一個．所用實驗裝置如圖甲、乙所示．
為驗證猜想，他首先讓質(zhì)量分別為m、2m的小球A、B從距花泥表面高H處由靜止下落，測得A、B小球陷入花泥的深度為h1和h2 ， 如圖甲所示；然后讓質(zhì)量為m的小球C從距花泥表面高3H處由靜止下落，質(zhì)量為m的小球D從距花泥表面高3H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．測得C、D小球陷入花泥的深度均為h3 ， 且h1＜h2＜h3 ． 請你完成下列內(nèi)容：
（1）本實驗中，小球的重力勢能大小是通過來反映的；
（2）分析圖甲所示的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當物體的、相同時，越大，重力勢能越大；
（3）分析圖乙所示的實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物體的重力勢能與物體運動的路徑（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）；
（4）綜合分析圖甲、乙所示的實驗現(xiàn)象，還可得出的結(jié)論是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，照鏡子時人的位置保持不變，如果不小心鏡子裂開成兩半，并分別向上下兩側(cè)平移一段距離，則人通過上、下兩半面鏡子（ ）
A.不能成像了
B.只能各成一半的像
C.都成完整的像，且像在相同位置
D.都成完整的像，且像在不同位置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一只貓在桌邊將桌布從魚缸下拉出，魚缸向右滑離水平桌面，若魚缸剛要滑出桌面時所有的外力全部消失，則魚缸將（ ）
A.沿豎直方向向下落到地面
B.失去慣性
C.沿水平方向向右做勻速直線運動
D.沿曲線落到地面

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同步練習(xí)冊答案