【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的mV圖像如圖所示,分析圖像可知( )
A.若甲、乙的質(zhì)量相等,則甲的體積較大;
B.若甲、乙的體積相等,則甲的質(zhì)量較小
C.兩物質(zhì)的密度之比為4∶1
D.兩物質(zhì)的密度之比為1∶4
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【題目】小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,裝置如圖所示.
(1)實驗前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度的目的是 .
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡30cm時,移動光屏至某一位置,能在光屏上得到一個等大清晰的像,則透鏡的焦距為cm.
(3)當燭焰據(jù)凸透鏡35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰、倒立、的實像.日常生活中利用這一原理制成的光學儀器是(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)
(4)小明進一步學習知道了眼球的成像原理.一束來自遠處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前,這就是近視眼,矯正方法是戴一副由(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.
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【題目】音樂課上,當老師發(fā)音偏高時,到了高音區(qū),多數(shù)同學唱不上去,這主要是因為( )
A. 響度不夠 B. 音量不夠 C. 頻率不夠 D. 音色不好
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【題目】以下是小華探究“水的沸騰”的實驗:小華從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止。他記錄的數(shù)據(jù)如下表:
(1)水沸騰時的現(xiàn)象如圖中的圖所描述一樣(選填“甲”或“乙”)。
(2)由于小華記錄數(shù)據(jù)失誤,第10min的溫度為℃。
(3)由實驗數(shù)據(jù)可知,當時的大氣壓(選填“高于”、“等于”、“低于”)1標準大氣壓。
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【題目】下列關(guān)于力的說法中不正確的是( )
A.力是物體對物體的作用
B.受力物體同時也是施力物體
C.只有接觸的物體才有可能有力的作用
D.力能改變物體的運動狀態(tài)
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【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗.
(1)圖甲是他們設(shè)計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是(選填“A”、“B”或“C”)處的電流.
(2)要測量B處的電流,只需要在圖乙中移動一根導(dǎo)線,請你在移動的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(3)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關(guān)、導(dǎo)線若干,又設(shè)計了一個電路,如圖丙.要用電流表測量干路電流,應(yīng)閉合開關(guān) , 電流表示數(shù)如圖丁所示,可知干路電流I=A.
(4)接著他分別測出通過L1的電流I1、通過L2的電流I2 , 記錄數(shù)據(jù)如下表所示,由此可得出初步結(jié)論:(用表格中的物理量寫出表達式).
物理量 | I1 | I2 | I |
電流I/A | 0.30 | 0.20 |
(5)下一步應(yīng)該做的是 .
A.整理器材,結(jié)束實驗
B.換不同規(guī)格的小燈泡再測幾組電流值
C.互換小燈泡的位置再測幾組電流值
D.換電流表的另一量程再測幾組電流值.
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【題目】下列現(xiàn)象中不能說明分子在做無規(guī)則運動的是( )
A.紅墨水在水中散開
B.美味佳肴的香氣撲鼻
C.通過嗅覺可以鑒別醋和醬油
D.刮風時塵土飛揚
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【題目】關(guān)于教室內(nèi)涉及到的一些物理量,下列描述和實際相差較大的是( )
A.一名中學生的體重約30N
B.教室內(nèi)書桌的高度約為80cm
C.教室門的高度約為2m
D.教室內(nèi)的大氣壓約為1.0×105Pa
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【題目】在敲響寺廟的大古鐘時發(fā)現(xiàn),停止對大鐘的撞擊后,大鐘仍然“余音未止”,其主要原因是( )
A. 大鐘的回聲
B. 大鐘還在振動
C. 鐘停止振動,空氣還在振動
D. 人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故
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