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【題目】如圖甲所示的電路，可以做“測定小燈泡的電功率”的實驗。實驗中已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“50Ω 0.6A”字樣。

(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；

（______）

(2)圖乙是小向同學根據實驗數據作出的I-U圖像，由圖可知，則小燈泡的額定功率是_____W；

(3)實驗中，小向同學連接好電路后，然后閉合開關。發(fā)現小燈泡不亮，其原因一定是電路發(fā)生了故障嗎？_____（答“一定”或“不一定”，并簡單地說明理由）；

(4)粗心的小航很快連接完電路并閉合開關，結果發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表和電壓表的示數總保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，則造成這一現象的原因是：_____；

(5)小林連接好電路后，閉合開關，發(fā)現電流表和電壓表指針的轉向情況如圖所示，則可能的原因是：

電流表_____。電壓表_____。

【答案】 0.5 不一定，因為有可能是小燈泡消耗的實際功率過小 滑動變阻器以最大阻值接入了電路 正負接線柱接反 選擇小量程

【解析】

(1)[1]此實驗采用“伏安法”測小燈泡的額定功率，則需測量通過小燈泡的電流和小燈泡兩端的電壓，因小燈泡的額定電壓為2.5V，故電壓表的量程應選擇0～3V，故將燈的右接線柱與電壓表的“3V”接線柱相連，如下圖所示。

(2)[2]由圖乙知，當電壓等于2.5V時，通過燈泡的電流為0.2A，由可得小燈泡的額定功率

(3)[3]實驗中，小向同學連接好電路后，然后閉合開關。發(fā)現小燈泡不亮，其原因不一定是電路發(fā)生了故障，因為有可能是小燈泡消耗的實際功率過小，燈也不亮。

(4)[4]粗心的小航很快連接完電路并閉合開關，結果發(fā)現無論怎樣移動滑動變阻器滑片P的位置，電流表和電壓表的示數總保持不變，燈泡保持較暗的亮度不變，說明電路中的電流和電壓都未發(fā)生變化，即滑動變阻器滑片的移動沒有改變電路中的總電阻，則造成這一現象的原因是滑動變阻器以最大阻值接入了電路。

(5)[5]由圖知，電流表的指針指在0刻度線的左側，故原因是電流表的正負接線柱接反；電壓表的指針指在右邊刻度以外，故原因是，電壓表選擇小量程。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水平桌面上兩個底面積相同的容器中，分別盛有甲、乙兩種液體。將兩個完全相同的小球M、N分別放入兩個容器中，靜止時兩球狀態(tài)如圖所示，兩容器內液面相平。下列分析正確的是（）

A. 兩小球所受浮力FM<FN

B. 兩種液體的密度ρ甲<ρ乙

C. 兩種液體對容器底部的壓強p甲=p乙

D. 兩種液體對容器底部的壓力F甲>F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室做“探究電流與電壓、電阻的關系”實驗，器材有：滑動變阻器、開關、電源(電壓恒定)、電流表、電壓表各一個，四個定值電阻(5Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω) ，導線若干。

(1)正準備閉合開關時，同組的成員小蘭攔住他，說導線接錯了。請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上；

（______）

(2)連好電路后，閉合開關，發(fā)現電流表的示數為零，電壓表有示數，則故障可能為_____________；

(3)排除故障后，閉合開關，將滑片從一端移到另一端的過程中，小明記錄的實驗數據如下表

電阻R/Ω

10

電壓U/V

2

3

4

5

6

電流I/A

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

①分析表中數據可得結論：___________________；

②分析可知，小明使用的電源電壓為______________V，滑動變阻器的最大阻值為________Ω；

(4)美美利用其中一個定值電阻R，設計了如圖乙的電路，測量出額定電流為I額的小燈泡的額定功率。請幫她補全她的實驗內容：

①閉合S和S1，斷開S2，移動滑動變阻器滑片，使電壓表的示數為_____________；

②閉合S和S2，斷開S1，滑片位置不動，讀出電壓表的示數U1；

③小燈泡額定功率的表達式P額=____________。(以上兩空用已知物理量和測得的物理量表示)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置中，甲、乙、丙三個完全相同的燒瓶中分別裝有質量、初溫都相同的液體，燒瓶中的電阻絲分別為R甲、R乙、R丙，且R甲＞R乙＞R丙，瓶中溫度計都相同。以下說法中一定正確的是（　　）

A.若探究“電熱多少與電阻大小的關系”應選用甲、乙兩燒瓶進行對比

B.若探究“不同物質的吸熱能力”，則物質吸熱的多少可用溫度計示數來表示

C.在利用該裝置進行的探究實驗中只運用了控制變量法，沒用到轉換法

D.若通電同時間， 溫度計示數高低關系為t甲>t乙>t丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓情為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究：

(1)根據圖甲所示的電路圖，請將圖乙所示實物電路連接完整（連線不能交叉）；

（_______）

(2)小明連接好電路后閉合開關，燈泡幾乎不發(fā)光，無論如何移動滑片P也不能改變燈的亮度。檢查后發(fā)現是把滑動變阻器的_________（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路；”

(3)糾正錯誤后，按正確步驟繼紗進行實驗：閉合開關，滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈上的相關物理型，獲得的信息如下表。表中空格處遺漏的物理量和單位是_______；

次數

電壓/V

實際功率/W

電阻/A

燈泡亮度

1

1.6

0.20

0.32

8.00

暗

2

2.5

0.24

0.60

10.42.

亮

3

2.8

0.26

0.73

10.77

很亮

(4)分析表中數據可得出的結論是：小燈泡的實際功率越_________，它發(fā)光越亮；

(5)用L2替換L1，重復上面的實驗時，需要改變_________表的量程，發(fā)現燈的亮度變化規(guī)律與燈L相似；

(6)實驗結束后，有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”，這種說法錯誤的原因是忽略了_________對小燈泡電阻的影響。

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【題目】如圖所示，用一根細繩將一木條懸掛起來，并在A、B兩點分別掛有3個和2個相同的鉤碼，木條恰好水平平衡。測得A、B兩點距懸點O的距離相等。下列說法正確的是（　�。�

A. 若左右再各加一個相同的鉤碼，木條仍能水平平衡

B. 若左右各去掉一個鉤碼，木條的左端下沉

C. 若將左右兩邊的鉤碼均向O點靠近相等的距離（但沒有移到O點），木條的左端下沉

D. 若將左右兩邊的鉤碼均向兩端移動相等的距離（但沒有脫離木條），木條的右端下沉

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏用如圖所示電路來測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率（部分實驗器材的規(guī)格已在圖中標明）。

（1）連接電路時，開關應______；

（2）請用筆畫線代替導線將如圖中滑動變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大____；

（3）實驗中，小明發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，兩電表指針始終處于如圖所示位置，則接線柱______間（填接線柱的數字編號）出現了______（選填“短路”或“斷路”）；

（4）故障排除后，小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據，得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是______W，實驗中所用滑動變阻器的規(guī)格是下列四個選項中的______（選填選項前字母）：

A．“5Ω 2A”B．“15Ω 2A”C．“25Ω 2A”D．“30Ω 2A”

（5）小燈泡正常發(fā)光時的電阻是______（保留一位小數），小燈泡U﹣I圖象不是正比例函數圖象，是因為______；

（6）在某次調節(jié)中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1______△R2（選填“＞”、“＜”或“=”）。

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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為12V，閉合開關S后，滑片P從最右端滑到最左端的過程中，小燈泡的I﹣U關系圖象如圖乙所示，下列說法中正確的是（ ）

A. 電源電壓為12V

B. 滑動變阻器的最大阻值為9Ω

C. 該電路總功率變化范圍為12W～24W

D. 小燈泡的額定功率為12W

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【題目】如圖所示AB兩端電壓保持不變，當開關S閉合時電燈正常發(fā)光，當開關S斷開時，下列說法中正確的是（　�。�

A.電燈的實際功率變小；要使燈正常發(fā)光，滑塊P應向下移動

B.電燈的實際功率變��；要使燈正常發(fā)光，滑塊P應向上移動

C.電燈的實際功率變大；要使燈正常發(fā)光，滑塊P應向下移動

D.電燈的實際功率變大；要使燈正常發(fā)光，滑塊P應向上移動

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