（2011?鄖西縣模擬）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　�。�
分析：（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播；
（2）聲音的三個特征：音調(diào)、響度、音色；
（3）減弱噪聲的三個途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱．
解答：解：A、市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處減弱噪聲的，故該選項說法不正確；
B、我們能夠辨別不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，故該選項說法不正確；
C、兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播，只能通過無線電交談，故該選項說法正確；
D、聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)，固體傳播最快，液體次之，氣體最慢，同一介質(zhì)溫度越高，聲音傳播越快，故該選項說法不正確．
故選C．
點評：本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播的相關(guān)知識，都是和生活聯(lián)系比較密切的內(nèi)容，平時學(xué)習(xí)中多觀察和思考，注重理論聯(lián)系生活．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）細(xì)繩系住的一個小球在水平面桌面上做勻速圓周運(yùn)動，當(dāng)細(xì)繩突然斷掉后，小球?qū)ⅲā　。?/div>

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）如圖甲所示，彈簧測力計下掛著一個實心圓柱體逐漸浸入裝有水的燒杯，彈簧測力計的示數(shù)F隨圓柱體下表面浸入的深度h變化如圖乙所示．（g=10N/kg）圓柱體的密度為
5×103
5×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）2010年8月，我國自行設(shè)計、研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器的機(jī)械手將五星紅旗插入了3759米深的海底，如圖所示，這標(biāo)志著我國成為掌握載人深潛技術(shù)的國家．潛水器在入水過程中，海水對潛水器的浮力將
增大
增大
，潛水器完全入水后，隨著潛水深度的增大，潛水器底部受到海水的壓強(qiáng)將
增大
增大
，海水對潛水器的浮力將
不變
不變
（均選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，為了比較甲、乙兩種液體的比熱容，小紅進(jìn)行如下實驗：

（1）在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，先用天平稱出甲液體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，天平右盤中的砝碼數(shù)和游碼的位置如圖甲所示，每個燒杯的質(zhì)量為100g，則甲液體的質(zhì)量為
82
82
g；然后同樣稱出相等質(zhì)量的乙液體．
（2）用溫度計分別測出甲、乙兩種液體的初溫，其示數(shù)都如圖乙所示，則兩種液體的初溫均為
19
19
℃．
（3）某同學(xué)用兩個完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示．
①根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時間時，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？
不正確
不正確
，請說明理由．
酒精燈相同，相同時間液體吸收的熱量相同
酒精燈相同，相同時間液體吸收的熱量相同
．
②要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給
乙
乙
加熱更長的時間，這說明
乙
乙
的吸熱能力強(qiáng)些．
③如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg?℃），則乙的比熱容是
2.4×103
2.4×103
J/（kg?℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄖西縣模擬）在課外小組活動中，小明將一掛在彈簧測力計下的形狀不規(guī)則的石塊分別浸沒在水和鹽水中，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，鹽水的密度為
1.1×103kg/m3
1.1×103kg/m3
；小強(qiáng)將一底面積為S1的實心金屬圓柱體掛在彈簧測力計下，緩慢浸沒到底面積為S2的薄壁盛水圓柱形容器中（水未溢出且物體未接觸容器底部），彈簧測力計示數(shù)改變了△F，則水對容器底部的壓強(qiáng)改變了
△F
S2
△F
S2
．

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