2.一種正在研制中的太陽能動力車如圖,它上面的太陽能接收板的有效面積為S=8m2,天氣晴朗、接收板正對著太陽時,每1m2面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能是1.0×103J.正常運行時:這種車將太陽能轉(zhuǎn)化成機械能的效率可達12%.求:
(1)2h內(nèi)太陽能動力車接收到的太陽能是多少J?
(2)正常運行時該車的功率可達多少kW?
(3)若該車(含載重)的總質(zhì)量為160kg,沿水平路面行駛時受到的阻力為總重力的$\frac{1}{10}$,則它在水平路面上勻速行駛的速度可達多少m/s?(運算中取g=10N/kg)

分析 (1)知道太陽能動力車每1m2面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能、太陽能接收板的有效面積,可求2h車接收到的太陽能;
(2)知道這種車正常運行時將太陽能轉(zhuǎn)化成機械能的效率,根據(jù)效率公式η=$\frac{{W}_{機}}{E}$×100%求2h車轉(zhuǎn)化成的機械能,利用功率公式P=$\frac{W}{t}$求車的功率;
(3)知道車的總質(zhì)量,利用G=mg求車的總重力,進而求出車沿水平路面行駛時受到的阻力,因為車做勻速直線運動,所以車受到的牽引力和阻力為平衡力,據(jù)此可求牽引力;求出了車的功率,利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求車在水平路面上勻速行駛的速度.

解答 解:
(1)由題知,每1m2面積上每1s內(nèi)接收到的太陽能是1.0×103J,
S=8m2
2h車接收到的太陽能:
E=1.0×103J×8×3600×2=5.76×107J,
(2)由題知,正常運行時,這種車將太陽能轉(zhuǎn)化成機械能的效率可達12%,
因為η=$\frac{{W}_{機}}{E}$×100%,
所以2h車轉(zhuǎn)化成的機械能:
W=η×E=12%×5.76×107J=6.912×106J,
車的功率:
P=$\frac{{W}_{機}}{t}$=$\frac{6.912×1{0}^{6}J}{7200s}$=960W=0.96kW;
(3)車的總重力:
G=mg=160kg×10N/kg=1600N,
沿水平路面行駛時受到的阻力:
f=$\frac{1}{10}$G=$\frac{1}{10}$×1600N=160N,
由于車做勻速直線運動,
故牽引力:
F=f=160N,
由P=Fv得:
v=$\frac{P}{F}$=$\frac{960W}{160N}$=6m/s
答:(1)2h內(nèi)太陽能動力車接收到的太陽能是5.76×107J;
(2)正常運行時該車的功率可達0.96kW;
(3)在水平路面上勻速行駛的速度可達6m/s.

點評 本題考查了學(xué)生對重力公式、速度公式、功率公式、效率公式的掌握和運用,計算車的功率要用轉(zhuǎn)化成的機械能除以所用時間,這是本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.請按要求完成下列各圖.

(1)S點為光源,利用光路圖畫出圖(1)入射光和反射光,使反射光過A點.
(2)圖(2)所示,一束光線AO從空氣斜射到水面時發(fā)生反射和折射,在圖中作出它的反射光線和折射光線.
(3)完成光線由空氣進入玻璃磚兩次折射的光路圖(3).
(4)在圖(4)中填上適當(dāng)類型的透鏡,并完成光路圖.
(5)根據(jù)透鏡對光的作用完成圖(5)光路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.熱電站既能發(fā)電,又能供熱,隨著熱電站技術(shù)不斷更新,煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分.為深入了解,他們對某熱電站進行調(diào)查,獲取信息如下:
  工作時間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣
××熱電站 20h 4000t 5×105kw 向周邊供熱3.6×1013J
(1)4000t煤完全燃燒放出1.2×1014J的熱量(q=3×107J/kg).
(2)20h發(fā)電107千瓦時.
(3)該熱電站的能量利用率是60%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱.收集數(shù)據(jù)如下:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?不正確理由:實驗中使用的電加熱器相同,加熱相同的時間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的物質(zhì)種類有關(guān),甲的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.如圖所示,小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài),請畫出螺線管導(dǎo)線的繞線.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.通常情況下,液態(tài)氧的沸點是-183℃,液態(tài)氮的沸點是-196℃,液態(tài)氦的沸點是-268.9℃,利用液態(tài)空氣提取氣體時,隨著溫度的升高,最先分離的是( 。
A.氦氣B.氧氣C.氮氣D.無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖示,同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動,拉力分別為F1、F2、F3,不計滑輪與軸及輕繩間的摩擦,比較它們的大小,則( 。
A.F1<F2<F3B.F1>F2=F3C.F2>F1>F3D.F1=F2>F3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整.
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路.排除電路故障再做實驗,電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示,請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.
 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認為:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進行多次實驗,于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開、閉合開關(guān),測出A、B、C三處的電流.
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測出A、B、C三處的電流.
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測出A、B、C三處的電流.
以上三種方案,你認為不可行的方案一(填“一”、“二”或“三”).
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實驗,并把實驗數(shù)據(jù)填入下表中.
 實驗次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
請你根據(jù)小明的實驗步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題:
①在拆電路改裝時,開關(guān)必須斷開;
②小明選擇的方案是方案二(填“一”、“二”或“三”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流有什么關(guān)系的實驗中,某同學(xué)利用如圖所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路的過程中,開關(guān)一定要斷開.
(2)在閉合開關(guān)后,燈L1、L2均正常發(fā)光,則電流表A1測的是干路電流,電流表A2測的是通過L1的電流.

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同步練習(xí)冊答案