2．小明同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將A、B兩點間20歐的電阻更換為10歐的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是（　�。�
A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)
B．將滑動變阻器滑片向左移，使電壓表示數(shù)不變
C．將滑動變阻器滑片向右移，使電壓表示數(shù)不變
D．增加電池的節(jié)數(shù)

分析 探究電流跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)控制電阻兩端電壓不變．
當(dāng)AB間更換小電阻后，電壓重新分配，AB間電壓減小，為了保持電壓不變，應(yīng)移動滑片使AB間電壓增大．

解答 解：電流與電壓、電阻有關(guān)．探究電流跟電阻的關(guān)系時，應(yīng)控制電阻兩端電壓不變．
A、由圖將A、B兩點間20Ω的電阻更換為10Ω的電阻后，AB間電壓則會發(fā)生改變，此時記錄的數(shù)據(jù)不能得出正確結(jié)論，故A錯誤；
BC、將AB兩點間20Ω的電阻更換為10Ω的電阻，閉合開關(guān)，電路總電阻變小，電流變大（電流表示數(shù)增大）AB間的電壓減小（電壓表的示數(shù)減�。�；為保持AB間的電壓不變，要移動滑片使AB間的電壓減�。寒�(dāng)滑片向左移動時，連入電阻減小，電路中電流變大，由U=IR可知，AB間的電壓增大．故B正確、C錯誤；
D、增加電池節(jié)數(shù)，則AB間電壓會變大，故D正確．
故選BD．

點評 本題考查探究電流與電阻關(guān)系實驗中滑動變阻器的作用，正確運用控制變量法的情況下，只有明確了滑動變阻器在此題中的作用，才能分析如何調(diào)節(jié)滑動變阻器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，用到了如圖所示的A、B兩個凸透鏡．
（1）透鏡A的焦距大于（填“大于”“等于”或“小于”）透鏡B的焦距，對光的折射能力B；
（2）實驗記錄時，除了記錄焦距、物距和像的性質(zhì)外，還應(yīng)記錄像距；
（3）當(dāng)物體向凸透鏡靠攏時，光屏上所成的像變大（填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）實驗中怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，反復(fù)比較像的清晰度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，準(zhǔn)備的器材如下：兩節(jié)干電池（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，開關(guān)一個，定值電阻三個（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器兩只（20Ω 2 A、50Ω 1 A），導(dǎo)線若干．

（1）圖是他連接好的電路，請你根據(jù)實物圖在下面方框內(nèi)畫出電路圖．
（2）小明把5Ω的電阻接入電路，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一．分析數(shù)據(jù)小明得出的結(jié)論是：電阻一定時，電流與電壓成正比．
（3）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，你判斷小明用的是最大阻值為50Ω的滑動變阻器．
（4）小明又分別把10Ω和15Ω的電阻接入電路，測得數(shù)據(jù)分別記錄為另外兩表．其中，表二中是接入10Ω電阻時測得的數(shù)據(jù)．
（5）小明在測量表三中數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)測其它三組數(shù)據(jù)時一切正常，但無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都不能使電壓表示數(shù)達(dá)到0.5V，你知道原因是什么嗎？滑動變阻器最大阻值偏�。�
（6）分析三個表中電壓為1.5V時所測數(shù)據(jù)，小明的結(jié)論是電壓一定時，電流與電阻成反比．
表一
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.10.20.30.4
表二
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.050.10.150.2
表三
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.070.10.14

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系實驗：
（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電器連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大；

（2）正確規(guī)范完成電路連接后，閉合開關(guān)，將滑動變阻器的滑片從一端調(diào)到另一端，并得到多組電流電壓值（如表格）．當(dāng)電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：電阻一定時，通過電阻的電流與與其兩端的電壓成正比．
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
（3）分析實驗數(shù)據(jù)，滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω，它在實驗中除保護(hù)電路外，另一作用改變定值電阻兩端電壓．
（4）保持電源電壓不變，換用標(biāo)有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關(guān)系，始終保持電壓表示數(shù)為2V，換用20Ω的電阻接入電路時，滑片應(yīng)向右移動，本實驗選用的定值電阻阻值不能超過40Ω．
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電壓表和電流表均有示數(shù)，原因可能是通過燈泡的電流太小，實際功率太小，向左移動滑片P，小燈泡開始發(fā)光，進(jìn)行多次實驗后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中：
（1）張麗將電源（電壓恒為6V）等實物連接成如圖1所示電路，其中有一處導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“ד并改正．
（2）實驗時，張麗先將5Ω的定值電阻接入電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，此時電壓表示數(shù)為3V，電流表示數(shù)為0.6A；然后，她將A、B兩點間的電阻更換為10Ω，閉合開關(guān)，并將滑動變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數(shù)為3V，并記錄電流表示數(shù)；她又將A、B兩點間的電阻更換為15Ω，閉合開關(guān)，觀察電壓表示數(shù)，正確調(diào)節(jié)滑動變阻器直至完成實驗，此時電流表指針位置如圖2所示．
（3）為了能完成整個實驗，應(yīng)選擇最大阻值不小于15Ω的滑動變阻器．
（4）張麗分析了三次實驗的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：在電壓不變時，通過導(dǎo)體電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B 表示）來描述磁場的強(qiáng)弱，它的國際單位是特斯拉（符號是T ），磁感應(yīng)強(qiáng)度B 越大表明磁場越強(qiáng)；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻．如圖（1）所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R 的性，設(shè)計了如圖（2）所示的電路進(jìn)行實驗，請解答下列問題：

（1）當(dāng)S1斷開，S2閉合時，電壓表的示數(shù)為3V，則此時電流表的示數(shù)為0.03A；
（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為S極；閉合S1和S2，移動兩個滑動變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A 時，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度0.3T；
（3）實驗中將圖（2）甲中電路電源的正負(fù)極對調(diào)，發(fā)現(xiàn)圖（2）乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)均不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關(guān)；
（4）實驗中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，從而影響電流表的示數(shù)．若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動，此時電流表的示數(shù)將變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．請你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法改變通電螺線管的線圈匝數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．回顧實驗和探究
（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象
實驗現(xiàn)象在如圖裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向上或向下運動，電流表指針不偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體向前或向后運動，電流表指針偏轉(zhuǎn)．
應(yīng)用此現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)此制成了發(fā)電機(jī)．
（2）探究“導(dǎo)體中的電流跟它兩端電壓的關(guān)系”實驗時，設(shè)計了如下實驗報告：
器材
裝置		請將電路圖連接完整
記錄數(shù)據(jù)表格第3次實驗中電流表、電壓表的示數(shù)如圖1，

請讀出并填寫在記錄表格中．
次數(shù)123
U/V0.81.62.4
I/A0.10.20.3
請利用表中數(shù)據(jù)，用描點法畫出該電阻的I-U圖象
方法實驗中我們要同時使用電流表和電壓表探究導(dǎo)體中電流與電壓的規(guī)律，采用的科學(xué)研究方法是組合法．
思維程序提出問題--建立假說--實驗檢驗--得出結(jié)論
問題討論如果將實驗中的定值電阻換成小燈泡，我們會發(fā)現(xiàn)隨著燈泡兩端電壓的增大，燈泡的電阻變大（填“變大”“變小”或“不變”），同時燈泡的亮度不同，說明燈泡的亮度取決于它的實際功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱振動而發(fā)聲的，聲音在空氣中以波的形式傳播．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在測量未知電阻阻值Rx的實驗中，某同學(xué)按如圖a所示的電路連接后，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為1A，再將電流表按如圖b所示的電路連接后，閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.5A，若電源電壓不變，R0=10Ω．

（1）不考慮電流表的內(nèi)阻影響，試求電阻Rx的阻值；
（2）實際上，電流表既是測量儀表，同時也有一定的內(nèi)阻，接入電路時，對電路要產(chǎn)生一定的影響．若本次實驗中所用電流表的阻值為2Ω，試求電阻Rx的阻值．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案