9．下列四幅圖中，開(kāi)頭S閉合，L1、L2串聯(lián)的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 串聯(lián)電路是指順次連接的電路；并聯(lián)電路是指將用電器并列連接的電路；電源短路現(xiàn)象是指電源的兩極被導(dǎo)線直接相連；因此根據(jù)串并聯(lián)電路的連接特點(diǎn)對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行逐一分析．

解答 解：
A、開(kāi)關(guān)S的閉合，兩燈泡均為并列連接，因此兩燈泡形成的電路為并聯(lián)電路，故A不合題意；
B、由于開(kāi)關(guān)S和一個(gè)燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)的閉合會(huì)對(duì)這個(gè)燈泡短路，這個(gè)燈泡不能工作，故B不符合題意．
C、閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈泡為順次連接，電流以只有一條路徑，因此為串聯(lián)電路，故C符合題意．
D、開(kāi)關(guān)S閉合，兩燈泡為并列連接，因此兩燈泡形成的電路為并聯(lián)電路，故D不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 知道串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)，會(huì)根據(jù)串并聯(lián)電路的特點(diǎn)識(shí)別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小明同學(xué)提出了以下猜想：
A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．
B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．
C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．
小明同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，小明應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，依據(jù)二力平衡原理．這時(shí)物體所受摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力；
（2）對(duì)比甲、乙兩圖，可以驗(yàn)證猜想C；為驗(yàn)證猜想B，小明采用的是對(duì)比乙、丙兩圖，然后得出了“接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越小”的錯(cuò)誤結(jié)論，請(qǐng)你告訴他出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有控制壓力相同；
（3）在甲探究過(guò)程中，若把拉力增大到4N，物體受到的滑動(dòng)摩擦力為3.6N，物體將做加速（選填“加速“、”減速”、“勻速”）運(yùn)動(dòng)；
（4）本實(shí)驗(yàn)中，小明采用的實(shí)驗(yàn)探究方法與以下哪個(gè)不同D．
A．探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)
B．探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)
C．探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)
D．探究牛頓第一定律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺(tái)，給我們的生活帶來(lái)很多便利，但值得注意的是，少數(shù)青少年由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而用眼過(guò)度導(dǎo)致近視，使遠(yuǎn)方物體成像在視網(wǎng)膜前（填“前”或“后”），需要配戴用凹透鏡（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）制作的眼睛來(lái)矯正視力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，S′是發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡中所成的像，圖中已畫(huà)出了一條入射光線和它的反應(yīng)光線，請(qǐng)你在圖中畫(huà)出另一條入射光線SA的反射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖為激光跟蹤器簡(jiǎn)化圖，激光跟蹤器裝在離地面5m的小轉(zhuǎn)臺(tái)上M點(diǎn)，其距離車(chē)庫(kù)頂部的距離為3m，激光跟蹤器可在豎直的平面內(nèi)逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，使激光束在豎直平面內(nèi)掃描，已知激光跟蹤器轉(zhuǎn)一周所需時(shí)間為6s．
（1）開(kāi)始時(shí)，激光正好射到小車(chē)上，經(jīng)過(guò)0.75s后光束又射到小車(chē)上同一位置，則小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度為多少？
（2）如果想使小車(chē)再經(jīng)過(guò)1.25s后又被光束照射到，則小車(chē)的速度必須變成多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

14．如圖所示，為永磁體A和電磁鐵B之間的磁場(chǎng)分布．請(qǐng)根據(jù)圖中磁感線的方向標(biāo)出永磁體A右端的磁極和電磁鐵B中電源的“+”、“一”極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．小輝一家駕車(chē)外出旅游．經(jīng)過(guò)高速公路某交通標(biāo)志牌時(shí)，小輝注意到了牌上的標(biāo)示如圖所示．小輝想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：
（1）350km指標(biāo)志牌到昆明的路程是350km；100指此路段限速100km/h．
（2）若小輝爸爸駕車(chē)通過(guò)這段路程用時(shí)300min，則汽車(chē)的速度為多少km/h？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌到武漢市最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭依次放在a，b，c，d，e點(diǎn)處，其中蠟燭放在b處得到的實(shí)像離凸透鏡最遠(yuǎn)，放在e處得到的實(shí)像最小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小明用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
序號(hào)動(dòng)滑物重
G動(dòng)/N		物重
G/N		物體上升的
高度h/m		繩端受到的拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.60.355.6
20.520.11.00.366.7
30.540.10.3
（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖甲中畫(huà)出滑輪組的繞繩方法．
（2）實(shí)驗(yàn)中，沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體緩緩上升，在測(cè)量繩端所受的拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)勻速上升（選填“保持靜止”或“勻速上升”）．
（3）第三次試驗(yàn)時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)繩端受到的拉力為1.8N，滑輪組的機(jī)械效率為74.1%．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)分析可知：
①隨著物重的增大，額外功變大（選填“變小”、“不變”或“變大”），原因是克服摩擦做功更多．
②要提高同一滑輪組機(jī)械效率，可以采取增加提起的物重或減輕動(dòng)滑輪重的措施．

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