【題目】磁場的強弱可用磁感應(yīng)強度(B)表示,單位為特斯拉(T).小華設(shè)計了磁感應(yīng)強度測量儀,圖為其原理圖.該儀器顯示計由電流表改裝,電源電壓6V,定值電阻R0為40Ω.磁敏電阻RB , 在常溫下的阻值隨外加磁感應(yīng)強度變化的對應(yīng)關(guān)系如下表所示.
磁感應(yīng)強度B/T | 0 | 0.04 | 0.08 | 0.12 | 0.16 | 0.20 |
磁敏電阻RB/Ω | 160 | 180 | 200 | 230 | 260 | 290 |
(1)該顯示計的刻度是(選填“均勻”或“不均勻”)的,表示0.04T的刻度在0.08T的(選填“左”或“右”)側(cè).
(2)用該測量儀測得某處的磁感應(yīng)強度是0.08T,磁敏電阻RB兩端的電壓是多少?
(3)若把該測量儀放在某處,閉合開關(guān),電路消耗的總功率為0.12W,則該處磁感應(yīng)強度是多少?
【答案】
(1)不均勻,右
(2)解:由表格數(shù)據(jù)可知,磁感應(yīng)強度是0.08T時,磁敏電阻RB=200Ω,此時電路中的電流
磁敏電阻RB兩端的電壓 UB=IRB=0.025A×200Ω=5V .
(3)解:若把該測量儀放在某處,閉合開關(guān),電路消耗的總功率為0.12W,則由 ,
磁敏電阻RB=R總-R0=300Ω-40Ω=260Ω
由表格數(shù)據(jù)可知,該處磁感應(yīng)強度是0.16T .
【解析】(1)R0與RB串聯(lián),串聯(lián)電路的總電阻等于各分電阻之和,R總=R0+RB
所以電路中的電流 ,
因為電路的電流與RB不成正比,所以顯示計的刻度不均勻;
由表格數(shù)據(jù)可知,0.04T時對應(yīng)電阻的阻值小于0.08T時的阻值,可知0.04T時電路中的電流較大,則表示0.04T的刻度在0.08T的右側(cè) .
故答案為:(1)不均勻;右;(2)5V;(3)0.16T .
(1)根據(jù)串聯(lián)電路中總電阻與各串聯(lián)電阻的關(guān)系,計算出電路中的總電阻,再利用歐姆定律計算出電路中的電流,如果電路的電流與RB不成正比,顯示計的刻度不均勻;如果電路的電流與RB成正比,則顯示計的刻度是均勻的;分析表中的數(shù)據(jù),根據(jù)電流與磁感應(yīng)強度的數(shù)量關(guān)系,判斷0.04T的刻度在0.08T的哪一側(cè);
(2)磁感應(yīng)強度是0.08T,對應(yīng)的磁敏電阻RB的阻值,利用歐姆定律,計算出此時電路中的電流,再利用歐姆定律的變形公式U=IR,計算磁敏電阻RB兩端的電壓;
(3)利用電功公式的變形公式求出電路中的總電阻,再根據(jù)串聯(lián)電路的特點,求出此時磁敏電阻RB的阻值,從表中查出該處的磁感應(yīng)強度 .
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,某同學(xué)做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體a和b加熱.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
液體 | 次數(shù) | 質(zhì)量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
a | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
b | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時間時,b升高的溫度高一些,這說明b吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是 (“正確”或“錯誤”),請說明理由:.
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,物質(zhì)的越大,吸收的熱量就越
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的有關(guān),的吸熱能力更強(選填“a”或“b”).
(4)若小明將質(zhì)量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時加熱,液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖乙所示.若一種液體是水,另一種液體的比熱容是J/(kg℃).
C水=4.2×103J/(kg℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用下列方法,測量一粒花生米的密度,實驗過程如圖所示.
(1)在下列空格中填寫適當(dāng)內(nèi)容. ①選擇一粒飽滿的花生米放入裝有適量水的透明玻璃杯中,發(fā)現(xiàn)發(fā)生米下沉到杯底,如圖甲,此時花生米所受的浮力重力(選填“大于”、“等于”或“小于”).
②往杯中逐漸加鹽并攪拌,當(dāng)觀察到花生米處于(選填“漂浮”或“懸浮”)狀態(tài)時(如圖乙)停止加鹽,此時鹽水的密度(選填“大于”、“等于”或“小于”)花生米的密度.
③取出花生米,用天平測杯子和鹽水的總質(zhì)量如圖丙,天平的讀數(shù)為g.
④將玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒,如圖丁,量筒的讀數(shù)為ml,并用天平測得剩余鹽水與杯子的質(zhì)量為55g.
⑤根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)和密度公式即可算出花生米的密度.
(2)若實驗中加鹽過量,可進行的操作是: .
(3)用此方法測出的花生米的密度偏大,原因是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是現(xiàn)在家庭常用的電子式電能表的表盤,其所在的電路中只有一電磁爐在工作,該電磁爐將質(zhì)量為1kg的水【c水=4. 2×103 J/(kg·℃)】從20℃加熱到30℃,水吸收的熱量是J,加熱時間為35s,若不計熱損失,則該電磁爐的實際功率是W,這段時間內(nèi)電能表指示燈閃爍了次(取整數(shù)).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在遠距離輸電過程中,采用高壓輸電,可以減少電能在輸電線路上的損失,根據(jù)P輸出=UI和P損=I2R可知,若輸電電壓由22kV提高到220kV,則輸電線路上損失的功率將減小為原來的倍.
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【題目】燃油消耗率是衡量汽油機性能的重要指標(biāo)之一,其含義是:汽油機正常工作時,每輸出1kwh的能量汽油機所消耗汽油的質(zhì)量,己知某四沖性汽油機的燃油消耗率為250g/kwh(汽油的熱值為q=4.6×107]J/kg],試求:
(1)250g汽油完全燃燒放出的熱量;
(2)該四沖程汽油機的熱機效率.
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【題目】如圖所示,讓一束平行光經(jīng)過一凸透鏡,在光屏上得到一個最小、最亮的光屏,小明用此透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,下列說法不正確的是( )
A.當(dāng)物體距透鏡8cm時,成正立的像
B.當(dāng)物體距透鏡16cm時,成倒立、放大的實像
C.當(dāng)物體從距透鏡20cm處遠離透鏡的方向移動時,所成的像逐漸變小
D.當(dāng)物體從距透鏡20cm處靠近透鏡移動時,要得到清晰的像應(yīng)使光屏靠近透鏡
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【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所用滑動變阻器的最大阻值約為40Ω.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線把甲圖中未完成的實物電路連接完整;
(2)同學(xué)們進行試觸時,發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),則電路中發(fā)生的故障可能是(選填小燈泡斷路、小燈泡短路或滑動變阻器處斷路);
(3)排除故障后,閉合開關(guān)又發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應(yīng)進行的操作是( )
A.更換小燈泡
B.檢查開關(guān)是否閉合
C.移動滑動變阻器滑片
D.檢查電壓表是否斷路
(4)某次中實驗中,同學(xué)們看到電壓表示數(shù)為1.8V,要使燈泡L正常發(fā)光應(yīng)向(選填A(yù) 或B )端移動滑片P,同時視線應(yīng)注意觀察(選填電流表或電壓表)示數(shù),當(dāng)燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定電功率是 W;
(5)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是將甲圖的小燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材的情況下,為了能夠完成實驗,他更換的定值電阻R的阻值不能大于Ω.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”,小宇取來了兩根阻值不同的電阻絲、電流表、滑動變阻器、燒瓶、煤油、溫度計、電源等.
(1)他將兩根阻值不同的電熱絲分別與電流表、滑動變阻器串聯(lián),如圖甲、乙,小宇在實驗中使用溫度計測溫度的目的是 , 這種研究物理問題的方法是法,他在兩燒瓶中加入質(zhì)量(填“相同”或“不同”)的煤油,還要調(diào)節(jié)變阻器,讓兩電路中電流表示數(shù)(填“相同”或“不同”),這種研究物理問題的方法是法,通電相同時間,比較兩溫度計示數(shù)的變化量,這樣做是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(2)小麗認(rèn)為小宇實驗時連接兩個電路比較麻煩,一個電路就可以解決,你認(rèn)為小麗的做法應(yīng)是.
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