【題目】物體由于運動而具有的能叫做動能，動能可用EK表示，物體的動能EK與物體的質量m、速度v的關系為EK=1/2mv2；物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能，勢能可用EP表示，物體的重力勢能EP與物體的質量m、高度h的關系為EP=mgh．

如圖所示，一小球從斜面底端以初速度v沿光滑斜面向上運動（忽略外界阻力的影響）．

請利用機械能守恒定律推導：小球能運動到斜面上的最大高度h=．

【答案】見解析所示

【解析】分析：在忽略外界阻力影響的情況下，機械能是守恒的，在最高點是機械能全部轉化為重力勢能，而在最低點時，機械能全部轉化為動能。

解答：根據(jù)題意：小球從斜面底端沿光滑斜面向上運動的過程中機械能守恒；∴小球到達斜面最高點時動能全部轉化為重力勢能； ，即： ，∴小球能運動到斜面上的最大高度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請記錄下列測量物理量的數(shù)據(jù)

（1）如圖所示，是用量筒測量不規(guī)則形狀物體體積的一種方法．由圖可知，該量筒的量程為________mL，該物體的體積為________mL．

（2）如圖所示，彈簧測力計的量程為________牛，此時的讀數(shù)為________牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是肖敏在完成“觀察水沸騰實驗”的實驗中，通過實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度和加熱時間的關系圖像，從圖像中得出的結論錯誤的是

A. 在水沸騰前，加熱使水的溫度一直升高

B. 水的沸騰時，溫度不變的原因是沒有給水繼續(xù)加熱

C. 肖敏在實驗中測得水沸騰的溫度為98℃

D. 水沸騰的全過程，水一直從外界吸收熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖示裝置“探究動能大小與速度的關系”，下列說法正確的是（　�。�

A. 水平表面必須光滑 B. 實驗研究對象是木塊

C. 用木塊移動的距離表示小車動能大小 D. 讓不同的小車從同一斜面同一高度靜止釋放

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究動能的大小與哪些因素有光，教材中設計了“小鋼球撞木塊”的實驗（如圖所示）讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離。關于該實驗的說法中，正確的是（　　）

A. 實驗過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度

B. 在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質量和軟硬等因素

C. 該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質量等

D. 該實驗的設計思路是采用轉換法，用木塊移動的距離來表示動能的大小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某學習小組同學設計的探究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖：
（1）實驗中要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過來實現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察來確定；

電磁鐵（線圈）

50匝

100匝

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目

5

8

10

7

11

14


（2）如表所示是該組同學所做實驗的記錄，比較表中1、2、3（或4、5、6）的實驗數(shù)據(jù)，可得結論是；比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是；
（3）為了探究電磁鐵的磁性強弱與線圈內的鐵芯大小是否有關，學習小組的同學們又選取了兩根大小不同的鐵芯，請你利用本題電路幫他們設計出實驗方案： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑軌道MNP固定在豎直平面內，NP段水平．一小球從M點由靜止釋放運動到P點的過程中，動能、勢能的變化情況是（ ）
A.M到N的過程，勢能不變
B.M到N的過程，動能減小
C.N到P的過程，勢能增大
D.N到P的過程，動能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有：杠桿(杠桿上每小格長為2 cm)、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重力為1 N)．

(1)實驗前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時杠桿處于________(選填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài)．

(2)實驗時，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測量________大小，因此應將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當往________(選填“左”或“右”)調．

(3)杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A處掛2個鉤碼，做為動力F1，B點處掛上1個鉤碼，做為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測量出兩個力的力臂l1和l2，計算后發(fā)現(xiàn)：F1l1＝F2l2，便得出杠桿的平衡條件是：F1l1＝F2l2。但小紅認為這種實驗處理方法是不完善的，理由是__________________.

(4)接著，小明提出新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，在杠桿D點處掛上2個鉤碼，用彈簧測力計在C點處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)如圖丙所示，則彈測力計的拉力是________N。以彈簧測計的拉力為動力F1，鉤碼重力為阻力F2，多次調整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F1l1總是大于F2l2，其原因主要是受__________________________________作用的影響．

(5)小明將圖丙中彈簧測力計拉力的作用點從C點移到E點，使杠桿仍在水平位置平衡，如圖丁所示，請推算：此時彈簧測力計的拉力是______N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在觀察凸透鏡成像的實驗中，其中一步是調整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，目的是為了使燭焰的像 ．若凸透鏡位置不變，先后把蠟燭放在如圖中的a、b、c、d、e各點，分別調節(jié)光屏的位置：

（1）蠟燭放在a點時，屏上出現(xiàn) 、 的 像，此時的成像特點可以應用于 ．

（2）蠟燭放在c點時，屏上出現(xiàn) 、 的 像，此時的成像特點可以應用于 ．

（3）蠟燭放在 點時，無論怎樣移動光屏，在屏上都得不到燭焰的像，但透過透鏡卻可以觀察到 （選填“縮小”、“等大”或“放大”）的虛像，此時的成像特點可以應用于 ．

（4）若將蠟燭由a點移動到d點的過程中，像的變化情況是 ．

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