6.小明和小華在學(xué)習(xí)了凸透鏡后,分別作了以下實(shí)驗(yàn):
(一)如圖所示:小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)由圖甲可知:凸透鏡對(duì)光具有會(huì)聚作用,該凸透鏡的焦距為10cm;
(2)如乙圖所示,當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為30.0cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個(gè)清晰的像,此時(shí)的成像特點(diǎn)與投影儀(填寫(xiě)光學(xué)儀器名稱)相同.
(3)在乙圖中,若把凸透鏡換成焦距為35.0cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動(dòng)光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個(gè)清晰的像,原因是物距小于一倍焦距.
(二)小華對(duì)“凸透鏡焦距與制成凸透鏡的凸起程度的關(guān)系”進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn):
小華選擇了口徑相同的兩塊凸透鏡進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并將所得數(shù)據(jù)記錄在表格中,分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:材料和橫面直徑相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越。
次數(shù)12
材料玻璃玻璃
凸起程度較小較大
焦距/cm12.08.0

分析 (一)(1)凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用;
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡后,會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn),這一點(diǎn)叫焦點(diǎn).從焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距.
(2)利用物距與焦距的關(guān)系,結(jié)合凸透鏡成像的規(guī)律,即可確定物距為30cm時(shí)的成像性質(zhì)和像距;
成像特點(diǎn)的應(yīng)用根據(jù)光學(xué)器材的作用確定;
(3)根據(jù)物距小于焦距成正立放大虛像,進(jìn)行分析;
(二)比較1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知焦距與凸面程度的關(guān)系.

解答 解:
(一)(1)凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用.
平行光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后會(huì)聚于一點(diǎn),這一點(diǎn)就是焦點(diǎn).焦點(diǎn)到光心的距離是焦距,根據(jù)圖示中光屏在刻度尺上的位置,可以讀出該凸透鏡的焦距是40cm-30cm=10cm;
(2)當(dāng)物距為30cm時(shí),由于30cm大于該凸透鏡的二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可以確定,此時(shí)的物體在光屏上成倒立、縮小的實(shí)像,像在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間;
若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,物體在凸透鏡的一倍焦距和二倍焦距之間,則成倒立、放大的實(shí)像,投影儀利用的是凸透鏡成放大實(shí)像這一特點(diǎn);
(3)在乙圖中,若把凸透鏡換成焦距為35.0cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,物距為30cm,小于一倍焦距,成正立放大的虛像,在光屏上不能成像;
(二)根據(jù)表中1、2次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,材料和橫面直徑相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越。
故答案為:(一)(1)會(huì)聚;10;(2)縮。煌队皟x;(3)不能;物距小于一倍焦距;(二)材料和橫面直徑相同的凸透鏡,凸起程度越大其焦距越。

點(diǎn)評(píng) 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),考查了對(duì)焦距概念的理解、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用,熟練掌握成像特點(diǎn)與物距、像距的關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器的使用正確的是(  )
A.使用天平測(cè)量質(zhì)量時(shí),最小的砝碼無(wú)法調(diào)平時(shí),要使用平衡螺母調(diào)平
B.使用電流表時(shí),可將電流表直接接到電源兩極上測(cè)電源電流
C.使用量筒測(cè)量水體積時(shí),視線應(yīng)與凹液面最低處相平
D.使用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí),應(yīng)將溫度計(jì)玻璃泡放到容器最底部

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于物體內(nèi)能說(shuō)法正確的是( 。
A.機(jī)械能越大的物體內(nèi)能越大
B.物體吸收熱量,溫度一定升高
C.零攝氏度的冰內(nèi)能不為零
D.把燒紅的炭火放入水中,炭火含有的熱量多一些

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.一初溫為20℃的鐵塊,溫度升高到120℃,需要吸收5.98×105J的熱量.已知c=0.46×103J/(kg•℃),c=0.13×103J/(kg•℃)
(1)鐵塊的質(zhì)量為多少;
(2)若這些熱量完全被 100kg的鉛吸收,鉛的溫度會(huì)升高多少?

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1.如圖所示的保溫瓶主要用于盛裝沸熱水.小紅為研究家用保溫瓶的保溫性能,先在瓶中灌滿熱水,測(cè)量初始水溫,過(guò)一段時(shí)間后再測(cè)水溫,用同一只水瓶先后共做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
序號(hào)瓶?jī)?nèi)水量(mL)初始水溫(℃)時(shí)間(h)末態(tài)水溫(℃)
1100091478
2100098874
3150091480
41500981075
5200091482
62000981277
(1)小紅子在實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材除了保溫瓶,測(cè)量水量的量杯及及時(shí)工具外還有溫度計(jì).
(2)從表中序號(hào)為1、3、5的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),這只保溫瓶末態(tài)水溫與水量有關(guān);由此,請(qǐng)你對(duì)家人使用保溫瓶提出一條合理的建議:為了使得水溫降得慢,可增加瓶?jī)?nèi)水量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時(shí),在光屏上得到一個(gè)清晰縮小的實(shí)像.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.該凸透鏡的焦距大于13cm
B.只將蠟燭和光屏互換,可以在光屏上得到清晰縮小的像
C.只將凸透鏡向左移,可以在光屏上得到清晰放大的像
D.將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),為了在光屏上得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.某小組做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有凸透鏡若干,光具座如圖所示.為了方便驗(yàn)證成像的各種情況,應(yīng)在焦距為15厘米或25厘米的透鏡中,選用焦距為15厘米的透鏡.實(shí)驗(yàn)前,先調(diào)節(jié)透鏡、光屏的中心和燭焰的中心在同一高度.若在實(shí)驗(yàn)中找到一個(gè)等大的像后,保持蠟燭與透鏡的位置不變,再調(diào)換另一個(gè)焦距未知的凸透鏡,并將光屏向透鏡方向移動(dòng)直至光屏上的像最清晰,則所選透鏡的焦距比原來(lái)的小(選填“大”或“小”),此時(shí)光屏上的像是縮小的(選填“放大”或“縮小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明用兩個(gè)焦距不同的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,他分別進(jìn)行了若干次實(shí)驗(yàn)操作,并把測(cè)出的物距和像距準(zhǔn)確地記錄在以下兩個(gè)表中.
焦距f1/cm物距u/cm像距v/cm焦距f2/cm物距u/cm像距v/cm
142047162080
143026163034
144022164027
146018166022
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),寫(xiě)出兩條探究結(jié)論.
結(jié)論1:在成實(shí)像的情況下,當(dāng)凸透鏡的焦距一定時(shí),物距越大,像距越。
結(jié)論2:在成實(shí)像的情況下,當(dāng)物距一定時(shí),焦距越大,像距越大.

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16.小明同在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,光屏上得到發(fā)光體清晰的像,但他不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡,則光屏上會(huì)出現(xiàn)的情形中正確的是( 。
A.光屏上有指尖的像B.光屏上有指尖的影子
C.光屏上不會(huì)出現(xiàn)指尖的像D.以上都有可能出現(xiàn)

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